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跟同学好好说

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作者：谭昌杰
来源：《中小学心理健康教育》2017年第17期
〔关键词〕说话方式；小学低段学生；活动设计【活动思路】
小学低段的学生脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。他们的注意力不持久，形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念。
根据小学低年级学生的年龄特征和身心发展规律，先看flash动画故事，激发学生的兴趣；中间部分分为“话，不能这样说”“话，应该这样说”和“比比谁会说”三个部分来训练学生分析问题的能力和语言表达的能力；结尾部分再次体验平和表达的说话方式，达到首尾呼应。以此让学生了解同学之间要好好说话，感受语言的神奇魅力，激发学生主动交友的兴趣。【活动目标】
1.认知目标：列举出因为说话方式不当（如粗鲁）而造成同学间闹矛盾的亲身经历。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5eff9756ad45b307e87101f69e3143323868f55e.html