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我是一张纸教学设计

发布时间：2023-03-24 13:24:00 来源：文档文库

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11我是一张纸

一、课程标准
本课的编写依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”;“动手动脑、有创意地生活”中第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”以及第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”。纸与学生的生活密切相关，又与环保问题紧密相连。二、教材分析
纸在我们的生活中无处不在,学生也每天都要用到它，但因为它是一种商品,又很容易获得，不易让人产生节约的意识，学生更是很少将它与环境保护联系起来。本课将帮助学生由纸这一物品树立珍惜资源、爱护环境的观念。“你找到我了吗”引导学生发现生活中无处不在的纸，感受纸与人们生活的密切关系,体会其作用。三、学情分析
纸作为日常生活用品，实际上没有被全社会很好地珍惜。很多人把过度包装当作精致生活的表现，一次性纸质用品也无处不在。二年级的学生还意识不到由于纸张的浪费造成的环境污染等问题。所以，要通过有效的教学帮助学生树立珍惜资源、爱护环境的观念，并将节约纸张的行为落实到行动中。
第一课时我是一张纸
一、学习目标
1.通过观看造纸视频认识到纸张来之不易。2.通过对比古法和现在造纸，知道制作纸张的方法。3.通过学习知道生活处处离不开纸，学会节约用纸。

二、评价任务
评价任务
认识到纸张的来之不易
评价标准
1.能说出纸张的由来（☆）
2.能准确的描述出造纸的过程（☆☆）
了解古法造纸与现代造纸
1.能简单说出古法造纸和现代造纸的方法（☆）
2.能说出古法造纸和现代造纸的区别（☆☆）
三、活动过程
活动一：你找到我了吗
（一）导入新课
猜猜我是谁：四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。（答案：纸）
纸，天天陪伴在我们的身边，我们的生活和学习都离不开纸！那么现在，就让我们一起来找找看，它在哪里吧！
1.学生回忆，描述
（1）我们的课本、作业本都是纸做的。（2）挂历和我们装东西的箱子都是纸做成的！（3）有些家具也是纸做的！
（4）还有我们平常用来擦桌子的纸巾也是纸呢！
师进行评价总结：纸质品对我们太重要了，我们的生活和学习都离不开纸（出示图片）大家回答的都很棒，给自己鼓鼓掌吧！活动二：我从哪里来
你知道我国从什么时候开始有纸的吗？最开始的纸是什么样的呢？我平常用的纸是从哪里来的？
1.猜一猜：在没有纸之前，人们是怎么书写的呢？2.寻根问源：纸的发展历程。
3.提问：什么时候纸被发明了出来的呢？又是谁对纸进行了改良呢？4.讲述纸的发明和改良的故事，并播放视频《古法造纸》，让学生了解纸

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5f01e0f7846fb84ae45c3b3567ec102de3bddf05.html