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小班科学活动甜甜的糖果教案
小班科学活动甜甜的糖果教案反思主要包含了设计意 图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了 解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富 多样的，学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知 糖果，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看甜甜 的糖果教案。
设计意图
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各 异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有 着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此， 选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官， 主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探 索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
活动目标
1、 了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的 种类是丰富多样的。
2、 学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知 糖果。
3、 愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感
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4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备
1、 幼儿选择带 2-3种不同的糖果，围坐在桌边，面前 放上自己带来的糖果。
2、 卡纸及记号笔1支。 3、 糖果盘每组一个。 活动过程
1、介绍自己带来的糖果。
教师：谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果？ 幼儿：我带来了棒棒糖。 幼儿：我带了巧克力糖。
（评析：教师的这一提问充分调动了幼儿的积极性，集 中了他们的注意力。同时帮助幼儿了解有各种各样的糖果， 如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼儿带来的糖果是相同的， 也可以请他们同时介绍。）
教师用简笔画记录各种糖果的种类。 糖时，教师就画棒棒糖的图标。）
（评析：用简笔画简单的记录糖果的种类，有助于幼儿 认识、区分不同糖果的外形特征。同时为下面的点数环节做 前提准备。）
带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。
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（如幼儿介绍棒棒
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（评析：此环节渗透数学，幼儿可以从记录表和点数知 道糖果种类的多种多样。）
教师小结：原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖 果。 2、观察糖果的多样性。
教师：大家带来的糖果真多呀！请放在桌子中间的糖果 盘中，看看它们一样吗？
幼儿：不一样。
幼儿：我觉得有的一样有的不一样。
教师：到底有什么不同呢？请你仔细看一看。 幼儿：有的是红的，有的是绿的还有的是黄的。 幼儿：有的糖果大有的很小。
幼儿：棒棒糖有一根小棒的，其他糖没有。
（评析：第一环节已时请幼儿初步的认识了糖果的多样 性，而在这一环节里，需请幼儿从更多方面入手，更仔细的 观察糖果的颜色、大小、形状以及包装的不同。 ）
教师小结：原来这些糖果有这么多不同。不但包装不一 样，还有的大，有的小；有的圆，有的方，有的还带小棒呢 教师：请你们用手捏一捏，看看会有什么发现？再用鼻 子闻一闻，会有什么味道呢？
幼儿：我感觉QQ糖有点软软的，是橘子味的。 幼儿：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。
（评析：这一小环节引导幼儿运用触觉和嗅觉来感知糖
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软硬和味道的不同，不但幼儿的兴趣更浓厚了，而且还 能更进一步的认识糖果的不同特征，知道硬和软的区别。
3、品尝并分享糖果。
教师：糖果会是什么味道的呢？ 幼儿：甜甜的。 幼儿：橘子味是酸的。
教师：请你们每人选一个喜欢的糖果。
谁愿意告诉大
）
家，怎么才可以吃到糖果呢？ （让个别幼儿示范撕剥糖果。）
幼儿：把糖纸剥掉。
幼儿：一撕就撕开了，然后放嘴巴里。 教师：快把糖果放到嘴里尝一尝吧！ 己的探索，剥开糖纸。）
（评析：在品尝糖果前教师又抛出一个问题，
“怎么才
（鼓励幼儿通过自
可以吃到糖”，答案自然是剥开糖纸。那关键是怎么剥，有 更好更简便的方法吗？平时有经验的幼儿便会告诉你，糖纸 的锯齿边缘可以帮助我们，棒棒糖的金丝条拧几下便会松开 等。）
教师：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么 变化？ （引导幼儿自由表达自己的感受。） 幼儿：我的是水果味的。
幼儿：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。 幼儿：我的糖变小了。
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（评析：这是科学活动，活动中每环节教师都很注重幼
儿的发现及用语言来表达。就连幼儿在品尝糖果时也如此， 让幼儿说一说尝到的糖果的味道，及知道糖果会在嘴里融化、 变小，直到消失。）
教师小结：原来不一样的糖果有不一样的味道，糖果会 在我们的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的变小。
4、延伸活动 观看课件：《没有牙齿的大老虎》。 提问：他的牙齿怎么了？ 幼儿：他的牙齿都坏了。 幼儿：他蛀牙了，牙齿都掉了。 教师：我们小朋友应该怎么做？ 幼儿：我们不要吃糖。
幼儿：我以后不吃糖了，吃糖牙齿会掉了。
教师小结：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以 不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好还要漱一下口或者 喝点白开水。
活动反思
从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引 幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的 年龄水平的。从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、 摸摸、 闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形
