高考语文诗歌“比兴”手法解析
在高考语文诗歌鉴赏当中，我们经常会见到“比兴”这种写作技巧，
而很多同学对于“比兴”仍处于似懂非懂的状态，那幺，今天小编就带大家详
细了解一下高考语文诗歌当中的“比兴”手法。
高考语文诗歌“比兴”手法解析一：什幺叫“比”“兴”“比”“兴”是古代诗歌的常
用技巧。对此，宋代朱熹有比较准确的解释。他认为：“比者，以彼物比此物
也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，“比”就是譬喻，是对人或
物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物
作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。高考语文诗歌
“比兴”手法解析二：教材中的“比”“兴”运用人教版中的古典诗歌，主要集中
在高中语文第三册。我们就来看看其中的“比”“兴”句：1、“桑之未落，其叶沃
若。于嗟鸠兮，无食桑葚”“桑之落矣，其黄而陨”(《卫风·氓》)在这里，既有
“比”，也有“兴”。比单纯的“兴”或“比”更富于艺术魅力。诗人以桑叶来比喻弃
妇由青春焕发到芳华己逝的转变。桑叶“沃若”与“黄陨”的对比，不仅暗示女
主人公的容貌由青春而至衰老，而且象征了女主人公与“氓”的爱情由盛而衰。
由鸠食桑葚引出女子对负心男子的沉迷，充满了沉痛和悲哀。2、“孔雀东南飞，
五里一徘徊”(《孔雀东南飞》)在这里，诗人以孔雀向南飞去却不愿失偶分离
来象征焦仲卿和刘兰芝的恩爱依恋。既有“比”，也有“兴”，为全诗定下了一
种缠绵悱恻的情调。3、“譬如朝露，去日苦多”“明明如月，何时可掇”“山不厌
高，水不厌深”(《短歌行》)这三处，单用“比”，以“朝露”喻人生易逝，以“明
明如月”喻才德高盛，以山、海喻胸怀宽广，接纳人才越多越好。4、“锦瑟无
端五十弦，一弦一柱思华年”(《锦瑟》)这里以锦瑟起兴，追忆华年。商隐享
年不足五十，故此借“五十弦”起兴，暗喻生平，引发以下“一弦一柱”之思忆。
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