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正在进行安全检测...

发布时间：2024-01-07 07:53:03 来源：文档文库

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9古诗两首【教学目标】1.认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、记、忆”等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3.懂得热爱家乡，珍惜亲情。【教学重点】理解课文内容，体会诗中的真情实感。【教学准备】1.多媒体课件2.搜集作者的相关信息【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、情景导入1.引言：秋天是一个美好的季节，我们已经看到了她缤纷的色彩，听到了她美妙的声音，今天就让我们走进古代，看看古代诗人眼中的秋天。2.揭示课题。我国宋代有个诗人叫叶绍翁，有一年秋天，他离开家乡，独自在外，一天傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？板书课题，重点解释“书”的意思。二、朗读古诗，体会情感1.自由朗读，注意读准字音。2.同桌互读，相互指点。
3.指导学生借助课后注释和课文插图理解字词意思。3.教师巡回指导。4.全班交流：小组推荐代表阐述小组讨论结果。教师重点点拨“动客情”的意思。一是动了思乡之情，二是勾起对童年往事的回忆。三、有感情地朗读古诗1.教师播放古诗范读，学生听读。2.教师指导学生朗读诗歌。注意把握诗的节奏。（学生自由读，齐读，小组竞赛读，个人表演读）四、作者介绍1.大家理解了这首诗的意思，你知道作者的情况吗？学生交流自己搜集的资料，教师点击2.背诵古诗。五、指导写字。1.教师出示要写的字。2.学生观察课件展示的生字书写顺序。

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