评课记录
——“同课异构语文课《杜甫诗三首》” +
2014年3月4日，春回大地，万物复苏，到处呈现出一派生机勃勃的景象，郑州44中全体语文教师汇集在八角楼教工阅览室，针对3月3日的“同课异构语文课《杜甫诗三首》”进行评价，教务处贾红超主任和禹明义主任亲临现场，本次评课由语文教研组组长马晓燕老师亲自主持，她让翟群珂老师、雒艺老师、刘瑞娟老师、赵飞翔老师分别陈述自己的讲课思路和反思。
翟群珂老师
《杜甫诗三首》选自必修三古典诗歌单元，因为刚接触，学生基础薄弱，为了扎实同学们的古典诗歌基础，我们讲授的可能多些。由于时间关系，我们精心挑选了一首《咏怀古迹》（其三），里面蕴含了很有意思的四大美女之一王昭君的故事，和一首经典名篇《登高》进行详细的讲解。我们四人虽然讲的是同一篇课文，但是侧重点不同，体现了同课异构，我主要是从思想感情入手，第一首突出“怨恨”。并且还教会学生学会抓住题目，最后把背诵的目标完成。《登高》我主要从作者悲自然之秋，从自然过渡到人生经历，体现了作者忧国忧民、心忧天下的情感，在分析情感时又顺势把写作手法加进去，最后是拓展阅读《春日忆李白》。
雒艺老师
这是我的常态课，我以复习杜甫的第一首诗歌《秋兴八首（其一）》为引子，我从意象到意境再到情感带领学生理出杜甫诗的情感，并且完成了背诵的目标。接着是合作探究《咏怀古迹》（其三）二个问题和《登高》三个问题，诗歌是翻译不出的，重点是鉴赏美。不足之处的是小组展示太少，以后会加强这方面。
刘瑞娟老师
我的导入是闻一多先生对杜甫的诗的评价“三最”：四千年文化中“最庄严”、“最瑰丽”、“最永久”的一道光彩，看看杜甫的诗能否当得起这句赞语。接着一步一步按照导学案来进行的，首先让生齐读学习目标，其次回忆杜甫的名言名句，再知人论世，接着熟悉文学常识，重点讲了《咏怀古迹（其三）》和《登高》，接着是拓展延伸——杜甫的《春日忆李白》，最后总结了古诗词鉴赏答题指津顺口记。不足之处首先是原本准备的课间音乐——古筝《二泉映月》，因为时间关系没来得及播放，其次板书设计有待进一步加强，整个过程有点紧张，没彻底放得开，我以后一定会更加努力！我相信勤能补拙！
赵飞翔老师
我本节课侧重于表现手法，通过表现手法来欣赏诗歌。我认为如果一节课能重点学习一个知识点，让学生掌握牢固，并能在今后的学习中准确运用，那么这节课就是有价值的。之前学习诗歌我主要是引导学生从意象入手欣赏诗歌，学生们已经能够很好地掌握运用。所以这一次我带领学生重点学习诗歌中对比、用典的表现手法。首先是带领学生理解字词、诗句，在整体感知诗意的基础上学习这两种表现手法。我希望课堂上的学习是快乐的、轻松的，但是由于自己经验不足，缺乏课堂掌控力，因此浪费了时间，以后会多学习，相信我的教学会日渐成熟。
朱文娟老师
翟老师基础知识扎实，瑞娟很稳，飞翔台风好、氛围好，就是解读诗歌大意有点多，雒老师层次性好，板书设计是他的一大亮点，关于诗歌怎么去讲，我一直在思考，很想请教各位老师。
朱喜林老师
她们四人，各有特色，翟老师有大将风度，刘瑞娟春风化雨，赵飞翔小桥流水，雒艺旁征博引，唯一美中不足是大家讲得有点多。
高俊荣老师
翟老师有老将出马的风度，三位年轻人很好学，经常听课，一直在成长，进步很大！
顾宇燕老师
翟老师气势好，刘瑞娟功底扎实，层次安排合理，赵飞翔讲得很有韵味，雒艺讲得很轻松，深入浅出。
周静老师
翟老师有大将风度，条理清晰，基础扎实，细致，到位，师生配合默契，充分体现了教师的主导地位，刘瑞娟活动多，学生参与度高，学生注意力很集中。赵飞翔老师很活跃，学生在快乐、高兴的氛围中度过。雒艺讲得很有气势，显得掷地有声。
王宁老师
翟老师经验丰富、自然大方。刘瑞娟老练、成熟、认真、层层相扣，严谨，板书字迹工整，简明扼要，最后的古典诗词鉴赏顺口溜是一大亮点，如果再压缩一下会更好。赵飞翔热情洋溢，语言具有感染力，但是没有把握住重点在哪里，一节课要重点突出，是一位可塑之才。雒艺语言干脆利落，教态潇洒自如，语言美，善于联想，联想的知识都是学生喜闻乐见的，缺点是小组参与度少，讲得有点多。
马晓燕老师
有些老师突出语文味道，有些展示多，诗歌重在赏析与品味，韵味读出来没有？关于诗歌鉴赏是从课改还是从语文课角度评价呢，我们以后在集体备课时，会共同探讨这个问题，我们老师们讲得有进步，听得也会有收获，希望我们大家共同进步！又补充说雒艺老师作为一名非语文专业，知识结构非常清晰！进步很大！课堂上具有很大的吸引力！非常能够吸引住学生，能够有效引导学生，让学生能够跟着他的思维走！他带的学生成绩也非常棒！
禹明义主任
四位老师都是导演，首先，要以导学案为抓手，坚信导学案的有效作用，要对学情充分了解，学生对导学案的完成体现出对课本的掌握程度，导学案要认真有质量地制作。课堂总体流程是读、悟、思、背、写，课堂流程要呈现出来，小组的读、悟、思、背、写要充分呈现出来，小组展示风采好，才能使课堂有动感！有活力！大家美中不足的是小组呈现工具用得少，小组一定要组织好，才能充分调动每位同学的学习积极性，这样才能使课堂更加科学，更加高效！
贾红超主任
很佩服各位语文老师的口才，大家讲得应该说是各有千秋，翟老师为了培养这几位年轻人可以说付出了很大的心血，其实展现语文风采和课改并不矛盾，导学案设计一定要合理！一定要加强小组建设，让每一位同学都参与到小组活动之中，都能感到学习的充实和快乐！刘瑞娟老师的小组活动设计虽然有点生硬，但是上台背诵的同学下来表情是不一样的，同课异构的目的就是让大家互相学习，不断反思，不断总结，不断提升！大家都是有思想的，只要我们齐心协力，新课改下语文课一定能够出类拔萃！
各位领导和老师们都坦诚地向这些年轻人提出了很中肯的建议，为回报校领导和老师给予他们的关心和信任，相信这些青年教师一定会更加努力，不断完善，竭尽所能，对得起班内的每一名学生，拿出他们的蓬勃干劲和献身精神，在44中这片广阔天地中施展才能，锐意进取！因为在教育事业中，“真正的伟大在于平凡，真正的幸福在于奉献”！
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