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风波

发布时间：2022-11-22 10:42:25 来源：文档文库

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风波
【教学目标】
1．理清小说的结构，分析小说的线索。
2．分析小说中的人物，理解人物形象意义。
3．分析小说的环境描写，理解它所代表的时代意义。
4．初步领悟小说的内涵、主旨，学习探究的方法去理解作品的倾向，做出自己的评价。
5．联系课文后的附录文章，对作者进一步的认识。
【教学重难点】
1．分析小说中的人物，理解人物形象意义。
2．分析小说的环境描写，理解它所代表的时代意义。
【教学过程】
一、感受鲁迅、走进时代
钱理群教授说：“要使我们的孩子从小就对这些具有精神原创性的大文学家、大思想家有一个基本的了解，把他们的精神扎根在孩子的心上，这对孩子一生的发展都是至关重要的，不关他将来做什么事1 / 4

情。”他提倡在中学阶段，学生应该选读四大作家，或者说是四大作品，而鲁迅则是其中之一。因此学习本单元，我觉得应该让学生全面的了解一个丰富的鲁迅，而绝不是过去那个他们所认为的狭隘的鲁迅。通过学习，让学生感受鲁迅的真、触摸鲁迅的精神，获得思想上的启迪和震撼。
1．材料内容：
鲁迅的生平、鲁迅的创作、学生眼里的鲁迅、邻居眼里的鲁迅、儿子眼中的鲁迅，鲁迅的遗嘱、名人评价鲁迅
2．操作流程：
①教师从自己阅读鲁迅的体验导入，在情感上感染学生，激发学生阅读鲁迅的兴趣。
②快速浏览介绍鲁迅生平的文章和附录中的《鲁迅自传》，分别用一句话概括他四个历史时段的经历，让学生对他的一生有一个具体明晰的印象。
③浏览毛泽东的《论鲁迅》，首先明确写此文的意图，并概括鲁迅的三个特点。速读辅助材料（四则名人对鲁迅评价的材料），思考：鲁迅三个特点在四则材料中的具体体现。并综合五则材料，谈谈自己对“鲁迅精神”的理解。
④浏览“学生眼里的鲁迅、邻居眼里的鲁迅、儿子眼中的鲁迅，鲁迅的遗嘱”三则材料，并结合这三则材料理解鲁迅的两句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的深刻内涵。
⑤播放动画故事，了解小说背景。
3．环节反思：
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/602c47175ff7ba0d4a7302768e9951e79a8969e6.html