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关于《逢雪宿芙蓉山主人》的教案设计
关于《逢雪宿芙蓉山主人》的教案设计
发布时间:2021-04-25 来源:
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关于《逢雪宿芙蓉山主人》的教案设计
关于《逢雪宿芙蓉山主人》的教案设计
教学目标:
1
.学习《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗,理解诗句内容,体会出作者对劳动人民的同情。
2
.培养学生的想象力。
3
.背诵课文。
教学过程:
一、检查复习。
1
.集体背诵《鹿柴》
《江上渔者》
。
2
.请几名同学背。
3
.回顾古诗的学习方法。
二、知诗人,解诗题。
1
.介绍作者。
这首诗是唐代诗人刘长卿所写的。
学生补充有关诗人的资料。
2
.解诗题。
出门遇上大雪,借宿在芙蓉山一农夫家里。
三、读诗解意。
1
.指名读全诗,注意读准字音。
2
.自学诗中的生字。
(
1
)区分
“
暮
”“
幕
”“
墓
”
。
(
2
)
“
贫
”
上下结构,上边是个
“
分
”
,不要写成
“”
。
“
蓉
”
上中下结构,中间是个
“”
。
“
吠
”“
大
”
字上面不要丢点。
3
.齐读《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗。
4
.解词连句知大意。
(
1
)根据书下注释自学古诗,把不明白的
`
字词画下来,逐一解释。
日暮:天色将晚。
柴门:树枝做的门。
苍山远:苍苍茫茫的远山,一直连向天边。
贫:穷。
(
2
)自己试着把词意连起来说说句子的意思。
1
、
2
句:天色已晚,远望苍山,路途遥远,得找个投宿的地方。我投宿的是一个贫穷的山
村人家。
3
、
4
句:忽然,从柴门边传来了狗叫声,知道是主人冒着风雪回来了。
(
3
)用自己的话说说全诗的意思。
四、展开想象,悟诗情。
1
.请一名同学有语气地朗读,其他同学边听边体会意境。
2
.看书中插图,结合诗句内容,思考:
这首诗描绘的是怎样的一幅景色图?表达了作者什
么样的思想感情?
(
《逢雪宿芙蓉山主人》
描写了一幅旅客暮夜投宿、
山家风雪人归的寒山夜宿图。
它通过旅
客的所见所闻,生动地概括了山中人家的生活环境,表现了诗人对劳动人民清贫生活的同
情。
)
3
.有感情地朗读全诗,想象意境。
4
.可根据诗的内容,试着画一幅
“
风雪夜归人
”
图,进一步体会诗的意境。
5
.练习背诵古诗。
(
1
)自己试着背。
(
2
)同桌互相背。
(
3
)集体背。
6
.作业:
背、默古诗,试着给爸爸、妈妈讲讲古诗的意思。
板书设计
逢雪宿芙蓉山主人
(
唐
.
刘长卿
白屋贫
(
所感
风雪夜归人
(
所见
同情劳动人民
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6032fca225284b73f242336c1eb91a37f11132ab.html
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