香山的红叶
发布时间：2019-02-13 来源：文档文库
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第 3周 授课时间 2019 年 3 月 13日 NO1 课 题 教 学 目 标
香山的红叶
1. 准确、流利、有感情地朗读课文，理解“萧”字、准确书写10歌生字。引导学生品味文章对香山的红叶之美的细致描绘。在反复朗读中体会作者的描写方法. 2. 体会作者对香山的红叶的赞美之情和对大自然无比热爱的思想感情，使学生的审美情感得到陶冶。
导学生品味文章对香山的红叶之美的细致描绘。在反复朗读中体会作者教学重点
的描写方法. 课前 多媒体课件 教学搜集资料、小组合作 准备 方式 教学设计
教 学 内 容
一 导入新课、激发寻美兴趣 1、多媒体课件播放香山景色
师：请同学们仔细观察，画面中最吸引你的是什么？
看到这些红叶你有什么感受呢？
师：是的，这红叶美得绚丽、红得可爱。罗丹有句名言：生活中不是缺少美，而是缺少对美的发现.今天，这节语文课就让我们随着作家叶君健一起走进北京的香山，去发现、品味香山红叶的美。（板书 3香山的红叶）
二 介绍北京香山。多媒体课件 三 初读课文、初建美的印象
1、自由读课文，将课文读通顺、读流利。想一想，文章主要写了什么内容？
2、认读词语，交流自学词语。多媒体课件 萧瑟：冷落，凄凉。
浓淡相宜：无论色彩浓重或淡薄都很好看。 奇丽多姿：姿态各异，奇特而美丽。 交相辉映：（光亮、色彩等）相互映照。
师生活动 谈话导入
观察
3、文章主要写了什么内容？表达了作者怎样的情学习 感？ 看字形
（文章描写了香山红叶的可爱与美丽，通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱）
4、读过课文，你觉得香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象？
师：看来，香山红叶给大家留下了深刻的印象，我们都已感受到香山红叶之美，请用四个字概括出这是一种什么样的美？
四、布置作业
板 书 设 计 教 学 反 思
香山的红叶
\秋天一到 像盛开的红花\ 香山的红叶 \处处红花一片 给人惊奇和快感\ 绮丽多姿，世上少有
\大红锦簇 红叶青松 秋天里的春天\
学生学习认真，能掌握本课学习要点。
课 题 教 学 目 标 教学 重点 课前 准备 教学设计
香山的红叶
1．理解田字格，能照田字格里的范字准确、规范书写本课的生字。 2．完成课后练习。
准确、规范地书写5个生字 多媒体课件
教学方式
教 学 内 容
（一）、指名读1、2自然段？
搜集资料、小组合作
师生活动
教师检查学生复习情况
1、思考：在作者和人们的联想中，树叶是什么样的？学生书写 秋天一到，这些普通的树叶变得怎样了？读后你有什交 