中国传统文化与幼儿园课程的整合策略
1中国传统文化与幼儿园课程整合的意义
中国在历史长河的前进中诞生了无数的瑰宝，传统文化便是其中的一颗，传统文化的形成，为国家的发展和壮大提供了强大的推动力。“我们这个民族有数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍贵品质”（毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》），为此我们应该继承传统文化的精髓，保护传统文化的特色，发扬传统文化的精神，让传统文化立足于世界。
1.1有利于儿童了解和传承中国传统文化
将中国传统文化与幼儿园课程整合，有利于帮助儿童了解和传承中国传统文化。儿童是一个特殊的群体，通常缺乏足够的判断能力和选择能力，面对外来文化时，儿童往往因为新奇、好玩等原因而对外来文化更加青睐。但是选择恰恰不是一道加法题，而是一道减法题：当我们选择一颗树的时候，其实我们舍弃了一片森林；当我们选择一片草地的时候，就意味着我们放弃了一片草原；当儿童选择了外来文化的时候，这就意味着传统文化可能从儿童的世界里逐渐消失。因此帮助儿童从小了解中国传统文化，让传统文化从小就进入儿童的世界与之相伴，不仅有利于儿童了解中国的历史，还可以帮助儿童对传统文化产生浓厚的兴趣，从而学习和传承中国传统文化。
1.2能帮助儿童树立热爱祖国的爱国主义情怀
将中国传统文化与幼儿园课程整合，可以帮助儿童树立热爱祖国的爱国主义情怀。幼儿正处于人生中对世界探索的起始时期，一切事物对于幼儿而言都是崭新的。而人的价值观正是在这个阶段，通过耳濡目染的方式一步步逐渐形成，所以营造什么样的氛围，接受什么样的教育，学习什么样的知识，也就意味着未来会成为什么样的人。中国传统文化中有大量积极的、优秀的价值观，处在这个阶段的儿童，学习中国传统文化不仅有利于传统文化本身的继承和发展，更有利于帮助儿童形成积极正确的价值观，有利于帮助儿童树立热爱祖国的爱国主义情怀。
1.3有利于促进幼儿身心发展
将中国传统文化与幼儿园课程整合，有利于促进幼儿身心发展。中国传统文化种类繁多，内容丰富，有《论语》、《道德经》、《弟子规》等大量规范人的行为准则的书；也有《大学》、《中庸》等修身、养性的书；更有《诗经》一类文笔优美的书。这些书所传达的思想无一不是传统文化的精髓，对儿童的发展和成长有着十分积极的作用。传统文化当然还包括泥塑、折纸、剪纸、手工艺品等，这些传统技艺同样十分适合幼儿园的教学，它可以相当程度的促进幼儿的小肌肉群发育，帮助幼儿形成更好的肢体动觉能力。因此，在幼儿园开展传统文化教育，十分有利于促进幼儿身心发展。
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