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走进神秘的恐龙世界综合实践活动总结
走进神秘的恐龙世界综合实践活动总结
发布时间:2023-01-16 05:04:14 来源:
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走进神秘的恐龙世界综合实践活动总结
上学期末,
我们觅小的师生们一起领略了常州著名的新型旅游景点——中华恐龙园的
神秘风采。
回来后,大家都感到意犹未尽,似乎还遨游在恐龙世界里。课余时间,同学们三五成
群地聚集在一起,讨论了许多有关恐龙的问题:恐龙到底有多少种,各有哪些特点?除了
霸王龙还有哪些肉食恐龙?食草恐龙有什么特点?最大的、最小的、最强的、最弱的分别
是什么恐龙?恐龙生活在什么年代?那时候的气候,生存环境怎样?现在地球上还有没有
恐龙?谁最早发现了恐龙化石?接着就这些问题又展开了争论,提出了种种猜测。
看到他们争得面红耳赤的样子,我因势利导:“恐龙对于大家来说,神秘而又陌生,
它的英文名字叫做
dinosaur
,拉丁文的意思是‘恐怖的大蜥蜴’,而只有中国和日本这两
个极富想象力和创造力的民族才称它为‘恐龙’,从而使它披上了一层龙的神秘面纱。如
果你们想真正了解恐龙,就让我们利用综合实践活动课,让我们一起走进图书室,登入互
联网,用我们的双手和大脑来揭开恐龙之谜。
”学生们个个兴趣盎然,跃跃欲试。俄国教育家乌申斯基指出:“没有任何兴趣,被
迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”
兴趣是最好的老师,学生有了兴趣,才能从内心深处对综合实践活动产生主观需要,
所以教师要特别注意激发,培养学生的兴趣,让他们自觉开展各项活动。
1
、自愿组合,制定方案。
主题确立了,
我们又设计了开放性的问卷,创设问题情景,
由每个学生提出了一个自
己最想研究的主题,以及研究主题的一些方式方法。
(
1
)姓名:
___________
。
(
2
)爱好:
___________
。
(
3
)特长:
___________
。
(
4
)你想要研究什么主题?
(
5
)你打算如何研究这个主题?
(
6
)你想自己独立研究还是与其他同学合作研究这一主题?
经过调查,最终生成了这个主题下的五个子课题:
(
1
)恐龙的种类及其特点;
(
2
)恐龙灭绝之谜;
(
3
)恐龙探寻足迹;
(
4
)恐龙之最;
(
5
)恐龙化石大观。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/615e38e1e97101f69e3143323968011ca200f753.html
《走进神秘的恐龙世界综合实践活动总结.doc》
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