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第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

发布时间：2024-04-27 03:59:02 来源：文档文库

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咸五中电子教案
年级七年级课题
知识与技能
教学目标
情感态度价值观重点难点教学媒体教学环节
组一．复习提问
织哪次战争为三国鼎立局面的形成1.学生回答复习提问，回忆教奠定了基础？学二．教学目标
明1.了解西晋的历史发展脉络。
上节课教学内容。2．学生阅读本课学习目标，了解本课的学习内容以5过程与方法
学科
历史
时间
第12周第1课时
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实。了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。
了解西晋的治国方略，分析八王之乱的原因；识读《西晋内迁少数民族分布图》，获取有效历史信息，并分析北方游牧民族内迁的原因。
分析西晋统一全国在历史发展中的重要作用，以及这一时期在我国历史上民族大交融方面的重要地位，认识到历史上各族人民在进一步交往中，加深了了解，共同书写着中华民族的历史。
八王之乱、少数民族的内迁
理解少数民族内迁的原因
多媒体课件授课类型新授课
时间预估
教师活动学生活动
确2.知道不同地区之间交流对社会发展的及重难点。目重要性。

标教学环节
一．自主学习
1.西晋的建立时间、建立者、都城以及1.学生认真阅读教材p78—自统一全国的时间分别是什么？
81页的全部内容，依据自教师活动
学生活动
时间预估
学2.简述八王之乱（原因、目的、结主学习提纲进行自学，同时指果）。
用双色笔对重点内容进行标10导3.东汉、魏、晋时期，北方哪些游牧民记，完成自主学习任务。合族不断内迁？作二．成果展示
探学生分组展示自主学习成果。究三．合作探究
2.学生组内统一自学成果，并且进行展示。
3.学生分组讨论，交流思想，在组内形成统一答案，西晋政权的短命与实行分封诸王完成合作探究学习任务。有什么关系？精
讲四．讲授解惑
多教师讲述八王之乱的过程。练五．拓展延伸拓
1.学生认真听教师讲解，并且整理本课笔记。
15在西晋以前，还有哪些朝代实行过2.学生与教师互动交流，完展分封诸王？想一想，分封诸王对中央政成拓展延伸学习任务。提权的统治会造成什么危害？高
达六．课堂练习
学生完成达标检测练10标1.结束三国鼎立局面重新统一中国的王习，检测是否完成了本课的检朝是（）
学习目标，如果有问题首先测A.曹魏B.东晋C.西在组内交流，如果没能解

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