“幸福的坡度”阅读理解答案
阅读记叙文《幸福的坡度》，完成问题。
幸福的坡度
我们时常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也必定是别人体会到的。其实，这在许多时候都有偏差、最少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。
那时，我们警队正和一所小学搞警民共建流动，小学生们每到周末就要自发地到警队来清扫卫生，这让我们感到有些不好意思。几个领导一磋商，也应当为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够。后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学生天天上学放学过马路，家长都很耽心。因而我们就有了主张，设个助学岗，一来可以保征学生过马路时的安全；二来，对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。
天天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子们的家长也熟悉了，基本上能认清哪一个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引发了我的注意，他的神情有些落漠，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。
后来，我晓得他的孩子是小学三年级的学生。有一次我问那个孩子，那个坐手摇车的是你爸爸吗？他点点头。我说，你爸爸行为不方便，你放学不可以自己回家吗？
男孩半吐半吞的模样，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。
我心里说，这小孩子，不知大人的难处。
初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提早到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦你一件事可以吗？”
我说：“你虽然说。”
他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你晓得，家长不让过止步线的，不然孩子会朝气。”
我点点头道：“没问题。”
回身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行为又不方便，不用天天来接他了吧。”
男子有些不好意思，但又有些骄傲地说：“哪里是我接他，是他接我了。”
我有些纳闷了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡，每次走那里很费劲气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，天天放学的时候，我们俩一块儿走吧，上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候，他那末小，又怎样推得动？可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎样劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面使劲地摇着，却不知不觉中泪流满面。可你晓得，其实我心里真是幸福极了。
我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。”
见到那小男孩，我蹲下身说：“今天叔叔和你一块儿推你爸爸回家，行不行？”
小男孩笑起来，说：“叔叔你开玩笑？”
我说：“警察不说谎话，试试叔叔的力气吧。”
初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。
那是一个幸福的坡度。
1．结合语境，说说文中的划线词语“骄傲”的表达效果。
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2．文章第二自然段提及设助学岗的情况有甚么作用？
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3．体悟文中划线语句的内涵，想一想“泪流满面”和“幸福极了”是不是矛盾，为甚么？
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4．阅读文中两处描述秋雨的句子，说说它们有甚么作用。
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5．总体感知全文，链接现实糊口，谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。
____________________________________________________________ 题型：阅读理解与赏识难度：中档来源：四川省期中题 答案 1．“骄傲”的词典义是由于自己或与自己有关的集体或个人拥有良好品质或获得伟大成就而感到荣耀，这里的语境义是表现了男子由于有儿子帮他推车而感到幸福的心理。
2．为后文情节的发展即警察和男孩“推车爬坡”埋下了伏笔、作了铺垫。
3．不矛盾。父亲之所以“泪流满面”，是由于年幼的儿子晓得疼爱爸爸，“红着脸、喘着粗气”推车爬坡，这“泪”是打动的“泪”；“幸福极了”也是因父亲感受到儿子的爱，内心很知足。
4．不仅交待了时令，而且渲染了气氛，在前后呼应中凸起了人物形象。（或答“雨为情节的发展创造环境、渲染气氛，也为父与子爱的给予和回报构筑背景，到达情景交融之效”也可）
5．示例：糊口中随处都有“幸福”的景色，哪怕只是一道坡，在那个幸福的坡度上，也有爱和真情流淌。（以上主观题意对便可）
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