如何亲近阅读
发布时间：2020-04-24 来源：文档文库
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作为阅读行为的重要一端，少儿出版对引领少儿阅读负有天然职责。让孩子亲近阅读，出版社该有怎样的作为？我国少儿出版业和国外相比，主要差距在哪里？少儿出版这个小产业里又藏着怎样的“金矿”？
六一国际儿童节即将到来之际，本报记者专访中国少年儿童新闻出版总社社长李学谦。他结合中少社自身发展之道，畅谈了对我国少儿出版业的一些理解和思考。
国内少儿出版与国外存在差距
国外少儿图书旺盛的生命力和强大的产品衍生能力，让李学谦印象深刻——2011年底，美国打造的3D电影《丁丁历险记》，一度成为欧洲各国票房冠军；美国《苏斯博士》从1954年问世至今，已累计售出7.5亿册。
反观国内少儿出版业，李学谦有些忧虑：“我国在整个世界少儿出版产业链条上相对低端，还没有产生真正在国际上有影响的少儿图书经典。”
原因何在？“国内少儿出版与国外相比，核心差距是原创能力。虽然国家不断加大支持力度，但引进多于输出的局面并未得到根本改变。换句话说，我们是对引进版权进行简单的翻译和加工，而他们则是创造。”李学谦说，比如，当前国内少儿图书市场上热销的图画书中，引进版权占尽风头，而真正原创本土少儿图画书却寥寥无几。
除了原创能力不足，制约国内少儿图书出版业发展的，还有过于单一的出版链条。“一般来说，国内少儿图书出版从组稿、印刷到把书卖出去，一个出版流程就完成了。可是，国外少儿图书出版的链条却被一步步拉长：第一步，图书在本国出版销售；第二步，向外输出版权；第三步，开发各种衍生产品。” 做“阅读服务”供应商
如何让孩子爱上阅读，进而使之变成终生习惯？除了家长和社会加以引导之外，少儿出版业也应该有所作为。李学谦说，过去的少儿图书出版习惯于教育者本位，用成人社会的标准观察和描写儿童生活。在新的时代背景下，少儿图书的创作者要更加自觉地转换到儿童本位上来。此外，出版社也要以各种形式主动开展少儿阅读推广，让阅读真正走进孩子心灵。
2011年9月底，中少社青少年阅读体验大世界的建成，就是这样一次崭新尝试。“青少年阅读体验大世界，不单纯是少儿主题书店和图书零售终端，还是
少儿休闲阅读场所；我们要做的不仅仅是内容供应商，还是阅读服务供应商。”李学谦这样描述大世界的定位。它为孩子们打开了一个与以往阅读体验全然不同的新世界。
然而，“轻松愉悦”本身并非阅读的终极目标。2006年，李学谦调任中国少年儿童新闻出版总社社长伊始，就在思考：少儿出版的价值到底是什么？他的答案是：少儿出版存在的理由就是“儿童的成长”。既要培养孩子的听说读写能力，也要为他们的精神世界打底。
青少年阅读体验大世界，正贯穿着这样的思考。李学谦给记者画了4个同心圆。他解释说，这代表了青少年阅读体验大世界不同层次的递进功能：圆心是阅读。第一圈是图书销售；第二圈是阅读基础服务；第三圈是以“体验式阅读成长计划”为核心的阅读教育服务——专家对孩子的阅读能力和阅读偏好进行测试，之后由成长顾问一对一地为孩子定制阶段性阅读计划，并由阅读助理进行个性化阅读指导，最后从听说读写等方面对孩子的阅读效果进行评估；最外一圈，则扩展到家庭文化消费。
记者看到，青少年阅读体验大世界一角，摆放着200多册儿童图书。这些图书的与众不同之处在于，它们按照“能力”、“态度”、“品质”、“知识”4类被分别标示出来。家长和孩子可以根据个性化需求去寻阅目标图书。
这些，都是充满创意的“体验式阅读成长计划”的有机组成。如今已有30多所小学在这里设立了课外实践基地。李学谦说，未来还要实现阅读体验大世界项目的连锁经营，并在合适时间将其变为股份制企业。 小行业里埋藏富矿
由于行业特性，出版业在国民经济中只能算是“小行业”。
少儿出版这个小行业能否创造出令人瞩目的商业价值？从“小行业”到“大产业”的路到底该怎么走？
李学谦认为，“虽然出版是个小行业，但文化却是大产业，出版业要做强做大就必须跟文化联系起来。从另一个角度讲，出版与文化又具有天然联系，它既是文化行业的基础性行业，又为文化行业提供内容和创意基础。从美国的迪斯尼到英国的哈利·波特，无一不是出版与文化产业联姻的成功案例。”
为实现做强做大的目标，近年来中少社也在进行不懈的探索和努力。它的做法也为少儿出版行业转型升级提供了可参考的路径。
李学谦介绍，中少社把未来发展目标定位为：在“十二五”期间完成由传统的少儿出版单位向少儿出版传媒集团转变，然后由少儿出版传媒集团向少儿文化产业集团转变。
作为具体步骤，今明两年，中少社将完成两项重要战略性调整：实现业态转型和产业升级。
李学谦说，所谓业态转型，就是在做好传统纸质出版的基础上，把数字技术运用到出版各个环节，实现全媒体复合出版。今年3月，中少社数字出版资产库初步建成。这个资产库既包括数字化报刊，也包括从1956年建设以来出版的3
