四年级数学暑假作业答案（完整版）

发布时间：2020-05-31 03:17:08 来源：文档文库

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2019年四年级数学暑假作业答案（完整版）

　　当你们告别一个年级的同时,也即将成为高一个年级的学生了。如||何让自己的暑假生活更充实,更有意义呢?下面是为||大家分享的四年级数学暑假作业答案，希望对大家有帮助。

1、34平方分米;84分;0.02吨

2、300÷6×300=15000千克=15吨

3、每公顷需要4÷5=0.8小时;每小时耕5÷4||=1.25公顷

4、27222÷6981500×【(752+225)÷2】

5、36÷【100÷(12-8)-13】

6、40

7、420+(420+12)÷4

8、(1131-5×75)÷75

9、31.5÷18-31.5÷20

10、6÷3÷||4算出每台每小时耕0.5公顷，0.5×5×6=15

11||、连环画看做1份，故事书是2份还多5本，两种书一共的245本就||是3份还多5本，所以245-5=240，连环画240÷3=8||0本，故事书80×2+5=165本

12、乙是甲的10||倍，丙是乙的10倍也就是甲的100倍，甲：.653÷(100+10+||1)=0.123

13、13×6=7890÷2=45

14、11个，21条

15、28+44=72

16、8

17、1522.6

18、||第六天白天一下就爬了110米，就没有滑下来;前五天每天爬110-40=7||0米，所以70×5+110=460米

19、90.05(不包括);最小应大于89.94(不包括)

观察内容的选择，||我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解||的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓||、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象||，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证||每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过||程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的||不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住||时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的||，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯||定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿||听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿||下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大||极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让||幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察||晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟||儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前||后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在||观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活||经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的||，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生||动形象地描述观察对象。20、如果被除数968加上35就刚好被这个数整除，商就||是17，所以这个数(968+35)÷17||

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉||字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经||纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生||甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978||年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,…||…十几年上课总时数是9160课时,语文是2||749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时||,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻||根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水||平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也||通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来||就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅||”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考||作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内||容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写||作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要||性,让学生积累足够的“米”。以上就是为大家分享的四年级数学||暑假作业答案，希望对大家有帮助。