《老王》绛详案【教学目标】1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。4、学习自主、合作、探究的学习方式。【教学重点难点】1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。【教学时数】1课时【教学过程】一、导入在生活中，我们经常关注一些人和事。我在生活中也学会了关注，关注我的学生，关注我们的学校，关注我们社会的发展。二、设问导读(一)画说老王：师：今天老师要给你们介绍一个十分不起眼的普通人，这就是绛笔下的老王。(出示课题) 老王叫什么名字，我也不知道。我们先来看看他的画像。从画像上看，你觉得这是一个什么样的人？有何依据？（生：从他满脸的皱纹看，他是一个历尽沧桑的老人。生：从他破旧的衣着看，他是一个贫穷的老人。生：从他的表情看，他是一个善良的老人。从他佝偻的背影看，他是一个多病的老人……）（意在培养学生细致观察的能力，对他人关注的习惯。）（二）走近老王：1、师：从画图来看，老王的确是一个普通人，写老王的作家可不是一个普通人。（简介絳。）絳——钱钟书——《围城》。（可请生读，解释“干校”）2、师：著名作家笔下的普通人自有他不凡之处。现在我们循着绛的笔墨，去走近老王。3、生：默读课文。（边读边体悟，琢磨老王的音容笑貌，一言一行，然后用——形式说）三、点拨导思(一)评说老王：
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