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听课记录评语及建议
听课记录评语及建议
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听课记录评语与建议
课程内容:
《公共关系实务》第二讲
类型:网络直播
时长:
1.5
小时
学生水平:成教全日制大专
老师以上讲课后作业的讲解开篇,即复习了上一讲
的主要内容又引入新的内容。此方法值得借鉴。在讲
解案例时能与学生互动,调动学生的积极性方面做的
也非常好。
但是本人觉得还有一些需要改进的地方:
一、
讲解作业方面。
1
、
不应该是直接给答案,而是应该给出“为什么。
”
2
、
直接考察记忆性的作业类型,最好不要在正式课堂
上讲解,而是要教一些记忆方法。比如时间线记忆法
等。
二、
讲解新课内容方面
1
、
PPT
文字过多,
照读的时间较长,
解说时间相对短。
2
、
应抓住哪些是要重点讲解的,哪些是次重要的,合
1
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>
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>
>
理安排讲授时间。
3
、
多鼓励学生提出问题,
而不仅是老师提问学生回答。
比如让学生想一下自己是否遇到过类似的情况,
他觉得怎么处理是最好的。
再比如,在讲解公关关系部门所处的组织结构的
位置时,就可以提问:每一种的优势和劣势是什么。
因为公共关系实务并不只是一种操作实践,更是一种
解决问题的思维方式。
4
、
鼓励学生多回忆并应用其它已学过的相关知识。每
一门科目都不应该是独立的。所以科目老师在上自己
科目的知识点时,还应该教会学生把其它相关知识点
综合运用起来。
三、
课堂讲解用词用语方面
个人觉得,大专院校的学生不同于中学生,老
师的作用更大的在于引导学生
“修行。
”
而不是将他们
当成中小学生一样,过多的关注课堂纪律,过多的点
名及小朋友式的表扬。
因为是网络直播课程,除了对老师有更高的要
求外,还应该考虑对学生的要求:
2
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>
>
>
>
1
、
上课要更加专注。
很多时候学生边听课边做的别的。
2
、
应更加注意课前预习。
否则上课的时候只听不思考,
下课后就会忘干净。所以应该鼓励学生在课堂上多提
问多思考。
总之,
每一个老师都有自己的优势和弱势,
老师的
每一堂课都凝聚着老师的心血,也展现出老师对知识
的理解及对学生的了解。
针对学生的特点,
安排好教学过程,
与学生完美配
合是每一个老师的“修行。
”
3
__________________________________________________
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/65c9655c00d276a20029bd64783e0912a3167c86.html
《听课记录评语及建议.doc》
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