以路为话题作文
发布时间:2022-11-09 20:39:31 来源:文档文库
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引用以“路”为话题作文教案
2010-11-0814:26:21|分类:>>>>优秀作文与写作指|标签:>>>>路|字号大中小订阅
本文引用自苦恼人的笑《以“路”>>>>为话题作文教案》
引用
>>>>苦恼人的笑的以“路”>>>>为话题作文教案>>>>
教学目标:
1、指导学生准确审题2、指导学生多角度立意
教学设想:1、什么是话题作文呢?2、话题作文应如何审题、立意?
这节作文课以一道作文题为例,指学生正确审题,让学生学会抓准题目中关键的词语,从而把握题意;
引导学生展开联想、想象,学会对同一事物进行多角度思考和立意。
媒体使用:投影教学时数:一课时
教学过程:㈠、导入新课
人生在世,踏过多少的路?有谁会为此而计算过?有人数过天上的星星,而成为了一位令人仰慕的天
文学家,而又有谁会为了这条条时刻为人们服务的路做过研究呢?
放眼望去,有无数条纵横交错的路展现眼前,或笔直,或曲折;或宽广,或狭窄。无论是严寒,还是
酷暑;无论是刮风,还是下雨,都在为人们默默地服务着。
到底什么是话题作文呢?我们要从“话题”说起。
所谓“话题”,就是谈话的中心,就是引发谈话的源头,如:某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等,所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们议论,也就是引发人们心中想说的话。可见,由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。也可以这样理解:话题好比一个圆的圆心,从圆心到圆周上的任何一点连起来的线
都可视为一个话题作文的写作角度。可见,话题作文内容是很宽泛的,再加上体裁不限,自由度就更大了。[设计说明]从“话题”这个概念入手,通过解释概念,让学生明白什么是“话题”及“话题作文”,再运
用打比方,使学生了解到话题作文的特点:内容宽泛,自由度大。
㈡展示这节课作文的题目
[投影2]作文题:
路,我们每个人生来就要面对的,即使你没有脚,你同样在路上,人生不就是一条路吗,路边有这样的风景,在十字路口,就是我们的选择,不同的方向,不同的人生。作为学生,一次次考试,就是路上的一处卡,有的人能过去,有的人过不去,无论如何我们都必须有上路的思想。世上本没有路,走的人多了便成了路。有的人爱走直路,认为那是捷径;而有偏爱走弯路,认为那是延续。不管我们用何种方式,我们每天都在走路,留恋路上的风景也好,犹豫在十字路口也好,一往无前也好,被阻挡前行的脚步也好,这都是路,带给我们的体验和感受。请以“路”为主题写一篇文章,文体题材不限,字数在500字—800以内。
㈢指导学生审题
抓住题目关键词语,明确下列问题(边提问边板书)话题:“路”(写作对象)
内容:与“路”有关的内容都可以(范围)体裁:不限,除诗歌外字数:500字以上
抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题(自由讨论,个别发言)[投影3]问题(1)
从这个“路”的话题,你会想到什么路?有哪些路?讨论明确:
(1)“路”是来往的通道。
(2)学生可能会说出下面的一些路(边提问边板书)
乡村之路、校园之路、城市道路、平坦大路、崎岖山路、学习之路、人生之路、探索之路„„鲁迅作品中还写到了“希望之路”
[投影4]希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。——《故乡》
这是鲁迅鼓励人们向着希望之路前进,去迎接新生活的名言。
[设计说明]由“路”这个话题引导学生给“路”这个词添加一些修饰语,使学生对“路”这个词语有了更深入的认识、理解,引导学生逐步打开思路。
[投影5]问题(2)
同学们找出的这些路中,哪些是指本义的路?哪些是经过引申或比喻而来的路?老师先举例子:本义——乡村之路(实)引申、比喻义——人生之路(虚)学生自由讨论回答。
[设计说明]从“路”的意义出发,指导学生区分“路”的本义和引申、比喻义,从而引出“实路”与“虚路”的概念,为下一步多角度立意做准备。
㈣指导学生立意
1、指导学生确定写作角度
在各种各样的“路”中,我们要选定一条自己心中最熟悉的“路”,并选出这条“路”中自己最有话说的角度,然后再考虑立意。另外,如果作为考场作文,还应符合考场作文的要求,必须主题高扬,不应写较敏感的或政治性太强的事件。
2、选择一个角度练习立意
(1)如果写“实路”,该怎样写?为什么要这样写?请同学们动手写一个简单的提纲。(教师巡视)[设计说明]要求学生写简单的提纲,目的是促使学生去思考、联想,学会先确定角度,选定容易下笔的内容再立意的方法。教师巡视,可以初步了解学生写作情况,为下面点评做准备。
请学生读自己的提纲,还可以请别的学生评论一下,老师适当点评。
如:有学生写路的发展史。主要介绍路的形成、发展,路的功用等,并展望路的发展趋势。老师点评:这可以写成说明文,不过要写好这篇文章,必须平时注意观察,注意搜集资料才行,如果