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正在进行安全检测...

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“让我们去踏青”

四月让我们去踏青！主题教育实施方案一、活动背景春天是一个万物复苏、生机盎然，让人们充满了希望的季节。
人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有唱不完的歌儿，有写不完的诗篇。
春天让人有好的心情，让人萌生更多的希望与信心过一种幸福完整的教育生活，我们就不能杜绝学生和春天亲密接触。
伴随着春天的脚步，让我们倾听春天的声音，描摹春天的色彩，谱写春天的旋律，体验春天的诗情画意，讲述春天的故事，感悟春天里蕴含的哲理。
全身心地投入到窗外融融春光里，回归大自然，在盈盈春水间，烂漫春花旁，徐徐春风里，老师和学生手牵手儿，伴着那轻快的《春之歌》圆舞曲，感受春天，畅想春天，享受自然之美，汲取大自然赐予的不竭力量！纪念日扫描 4 月 2 日，国际儿童图书日，著名童话作家安徒生诞辰纪念日；4 月 5 日，清明节；4 月 7 日，世界卫生日；4 月 22 日，世界地球日；4 月 23 日，世界读书日；4 月 25 日的全国儿童预防接种宣传日；4 月 26 日，世界知识产权日；4 月 30 日的全国交通安全反思日二、组织领导：组长：历建福成员：
教导处全体成员各实验教师三、活动总目标
扎实有效的开

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发、实施以踏青自然为主题的阅读课程，把儿童的认知、情感带入新的发展区，使学生受到自然、社会、人文、历史多方面文化的熏陶和感染。
培养师生亲近自然，热爱生活的品质，体验天人合一的境界。培养师生爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。
在丰富多彩的春游活动中，增进师生间与学生间的心灵沟通和理解，培养学生的团队精神与集体情怀，为教育生活留下美好的回忆。培养珍惜光阴，爱惜时间的意识，让师生深刻理解一日之计在于晨，一年之计在于春的内涵。
培养孩子们发现美的眼睛，引导孩子们用心留意、学会观察。结合 4 月份的相关节日，充分利用课程资源的相似块，打通各学科之间的壁垒，开展综合性的教育活动。
四、年级分目标年级关键词具体要求一年级寻找春天 1.结合本年级学生的知识水平、年龄特点，选择与踏青自然相关的童谣、故事、诗歌、书籍等，开发并实施以踏青自然为主题的阅读课程。
2.开展寻找春天的活动，发现春天的踪迹，开阔孩子们的眼界，从而增强孩子们的见识。
3.让孩子走进大自然，亲近大自然，充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
4.请家长积极参与，亲子互动；家校共同分享情感，增进彼此的了解，增进友谊。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/67033b465122aaea998fcc22bcd126fff6055d1c.html

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