端午日导学案
学习目标：
1．理清课文思路，培养概括能力，分析赛龙船的精彩的场面描写。
2．学习文中准确生动、简练明快的语言；学习本文详略得当的选材方法。
3．关注民俗文化，感受节日给人们带来的愉悦，激励争
先、合作的意识。 教学重点：
1、精彩的场面描写。 2、传统节日体现的价值。 知识构建：
1．什么是场面描写？
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然
景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 2．场面描写与环境描写的区别：
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特
征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有细致
的特写；要写出特定场合的气氛。
场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态"的描写。 相关链接： 1．作家简介
沈从文(1902年12月28日
－1988年5月10日）原名沈岳焕，湖南凤凰县人，苗族。沈从文现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。代表作有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。 2．端午节
五月初五原本就是中国传统中的凶日，在这一天要进行各种驱邪避凶的仪式。这是
端午节最早的传统来源，比如雄黄酒就是这一古老传统的延续。后来屈原在这一天投江自尽，楚国人哀怜他，划船到江中寻找他的遗体，包粽子投入江中喂鱼希望他的遗体不要被鱼吃掉。这些后来演变成端午节赛龙舟和吃粽子的风俗。端午节至此同古老的驱邪日的传统融合成为一个富有人文内涵的节
日。 3．《端午日》是节选自《沈从文小说选·边城》中描写翠翠去看赛龙舟的一段文字。中篇小说《边城》于1934年写成，是沈从文的代表作，也是现代文学史上富有特异色彩的著名作品中。沈从文从人际关系单纯质朴的宁静湘西来到繁华的城市上海，见识了都市人的虚伪，冷漠，
丑陋，不禁回望故乡，赞美那里优美的人性，同时又为湘西人缺乏自主性的生存状态和城市文明对乡村的侵蚀感到忧愁．所以，“美丽总是使人忧愁”成为《边城》的一种基调．当然，《端午日》着重渲染乡村湘西的纯净，健康，蓬勃的生命力，表达着沈从文的怀恋，憧憬和向往－－那个“桃花源”般的
世界。
课堂探究： 一、导入 师：同学们，我们刚刚送走中秋节，很快又将迎来春节，大家还知道哪些传统节日。 师：谈到端午节我们就不能不想到一位伟大的诗人 --屈原，我们知道了，端午节源自屈原投江的传说 ，人们用端午节来表达对伟大的
爱国诗人的敬重和怀念。 师：我们今天到湖南去了解那儿的老百姓是怎样过端午节的，让我们一起来学习沈从文的《端午日》，具体感受沈从文笔下的湘西美景。 二、检查预习。
1． 给下列生字注音。 蘸 酒峒 泅 水数 天前擂 鼓
鹳 呐喊 戍 军 一律 桨手 泥浆 翘 2．解释词语。
莫不 伶俐 翘 朱红 