不念过往不畏将来

发布时间：2019-07-29 07:36:11 来源：文档文库

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不念过往不畏将来

---青年说工作总结

教育是一条河，永远在奔腾向前。

是的，世界每时每刻都在变化，十几年前的老教法已经无法满足现代教育的需要。微课，希沃电子白板，电子书包等新技术层出不穷；德育一体化，学科核心素养将教育教学推向新的高度；教师慢慢走下“神坛”面临着知识的巨变。一方面，青年教师夹杂着技术与观念优势呼啸而来，中年教师却日益陷入瓶颈当中；另一方面，中青年教师的价值观和人生观在激烈的碰撞着，各种争执避无可避。我们学校采取了多种形式促进教师的成长，今年做的较为出色的，也乐于被教师接受的是《青年说》这样一个直抒胸臆的平台。2017年的青年说我们制定了4个主题，主题的确定既有工作整合的需要，更多的是契合教师的需要。

2017年《青年说》精彩历历在目。以下做简单回顾

第2期《节外生枝”与“锦上添花”》一上来我们就问了两个问题：研究性学习为什么一定要做？研究性究竟该怎么做？刘洋老师以初三语文《献给母亲的歌》为例从研究背景、达成目标、活动程序具体安排、教师活动前准备、教师指导策略、学生活动过程、学生情感体验及目标达成度七个方面进行交流。最终我们明确：首先，研究性学习是学科课堂的延伸，更注重学生的亲身实践，有助于创造性思维的培养，于课堂而言它绝对是“锦上添花”。其次研究性学习角色分工明确，教师起指导作用，学生是活动的核心，活动前后，教师要关注“节外生枝”的生成。

我们人人都是摸索者，虽然有些领域我么刚刚进场，但是我们会找到新玩法。2017.12物理组张建友老师《飞天梦主题综合实践活动》荣获2017年环翠区综合实践展一等奖。张建友老师从物理学科特色出发，从水火箭、飞机模型、飞天课程等众多角度不断引导学生去挖掘各种知识，实现了物理课程的有效外延。研究性学习，创新很重要。但是所谓的创新，没有必要走什么捷径，扎到最深的现实中去，遇到问题解决问题，即见招拆招。商业世界里讲求货真价实，同样的，教育教学中我们也要讲稳扎稳打。

第5期《悦读越成长》。2017年大阅读工程如火如荼开展，如何借助大阅读引导教师多读书，读好书，提升自身专题素养，为此青年教师王琳老师《悦读悦成长》为大家分享阅读与教育教学之间的快乐。值得庆贺的是王琳老师的这篇文章也被发表在《威海晚报—环翠教育》C06。

这个时代大者越大，恒者恒强。我们能做的便是不断地在追赶。罗振宇老师说：很多人都说要岁月静好，但真实世界毕竟大河奔流，没有时间让你“静好”。的确，舞台变大，容得下更多角色在登场。

实验北校青年教师居多，我们一直将青年教师培养作为教师培训的重要方面。为此《青年说》的第3、4期我们围绕着“青年教师成长“这个主题进行了两期培训。第3期是班主任，主讲者孙斌老师；第4期是青年教师，主讲者是王向楠老师。孙斌老师从自己教学生涯的5次遇见谈起，娓娓道来。青年教师们感动于她对学生发自内心的爱与热情；感动于她不断地发现并发扬学生的闪光点；也感动于她对学生学习和人生的指引与规划，为与会的青年班主任指引了方向。