林黛玉进贾府

《林黛玉进贾府》）（第一课时）教学案

一、教学目标

1、 了解曹雪芹及《红楼梦》

2、 了解本文通过一个人的行踪、见闻、按照时间的顺序描写环境与介绍人物

的方法。

二、教学重难点

教学重点：林黛玉眼中的贾府和人物。 教学难点：培养学生线索分析能力。

三、教学准备

多媒体设备、课文课件、音视频资料

四、教学过程

1、 课堂导入（1分钟）

有这样一句话说：“开口不谈《红楼梦》，读尽诗书也枉然”。《红楼梦》是我国的四大名著之一，自其面世以来，凭借其独特的价值及魅力，从古至今打动了无数的读者。今天，我将十分有幸能与同学们一起解读《红楼梦》中颇具重要意义的一回，也是我们本册语文书的第一篇课文——《林黛玉进贾府》。（板书课文题目）

2、 走进作者（5分钟）

同学们在本节课之前已经通过导学案对《红楼梦》的作者有了一定的了解，我想请一位同学起来说一下，你的了解有哪些？（主动站起回答或提名，回答者加3分）。

下面我们一起看黑板。

曹雪芹——古典小说最高峰的缔造者

播放课件。

“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味?”曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵族公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不可能不引起他对过去经历的一切做一番痛苦而深刻的回忆。都说“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句始工”，也正是这种遭遇，让曹雪芹缔造了中国古典小说的最高峰——《红楼梦》。 3、《红楼梦》——中国古代长篇小说的丰碑（2分钟）

播放课件。

4、课文生字词的检查（5分钟）

到这里，我相信同学们对曹雪芹和《红楼梦》都有了一定的了解，那么我们就把重心转移到我们的课文上来。课文读的怎么样，通过对生字词的掌握就能看出。下面我就请各个小组选一个代表起来检验一下。（播放课件。按小组依次填空。按结果正确与否打分。） 5、看视频，串内容。（15分钟）

《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第三回，是通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了一次直接描写。林黛玉金价的的行踪是这一回介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。下面这个环节我相信大家会比较喜欢，那就是看一段《林黛玉进贾府》的视频，在看的过程中，边回忆课文对这段情节的文字描述，同时思考这么几个问题：林黛玉眼中的贾府是什么样子的？在贾府见到哪些人？他们分别是什么样子？

播放课件——《红楼梦》贾府人物关系表。 看视频。（约15分钟）

6、林黛玉听母亲说过外祖母家与别家不同，进贾府时是“步步留心,时时在意”。通过林黛玉的眼睛，我们看到的是怎样的贾府？（10分钟）

设置问题：

“他外祖母家与别家不同”，课文是从哪些方面展现的？ (1)贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况？ (2)进入贾府到贾母居处，她看到了什么？ (3)她去拜见二舅舅时又看到了什么？

(4)仆人的穿戴、行动和举止如何？

问题一：黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。

问题二：从荣府西角门进去，走“一箭之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换。

问题三：往东，“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源'，又有‘ 万几宸翰之宝'。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌 木联牌，镶着装银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房， 这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。

问题四：1、今日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡

2、黛玉一面吃茶，一面打谅这些丫鬟们，妆饰衣裙，举止行动，果亦与别家不同。

3、旁边丫鬟执着拂尘、漱盂、巾帕。

4、寂然饭毕，各有丫鬟用小茶盘捧上茶来„„早又见人捧上漱盂来。

总结：贾府的特点是

一、外观宏伟（外部观感） 二、布局讲究（内部结构） 三、华贵的陈设（装修器物） 四、等级森严、礼仪繁复

这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。还有第四点，就是这第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际关系，这更是社会环境的主要方面。

这样的环境描写可以突出贾府的高贵权势和大家族的气派，体现贾府官宦世家的高贵的社会地位。深刻反映封建社会统治者的奢靡腐朽的生活，间接揭示了阶级压迫的沉重和深刻的社会矛盾。

7、林黛玉进贾府后看到了哪些人?（5分钟） （播放课件）

贾母：至高无上 邢夫人、王夫人、李纨

贾迎春：温柔、沉默、和气 贾探春：顾盼神飞、精干脱俗 贾惜春：形容尚小，柔弱不禁

王熙凤：放诞无礼、恍若神仙妃子 贾宝玉：外貌极好、转盼多情 五、课堂总结。（2分钟）

这节课我们通过林黛玉的眼睛对贾府和贾府里面的人物有了一个初步的认识。贾府是一个高贵权势，奢华气派的大家族，林黛玉初进荣国府就从各个细节之处见识到了这一点。曹雪芹用“红楼梦”三个字作为作品的名称，也恰恰暗示了荣国府的由盛而衰。

大梦红楼

繁华烟柳地 转瞬三秋成败草 温柔富贵乡 回头一枕是黄粱

春恨秋愁，淋漓而为泪 花容月貌，零落碾成泥 万艳同悲，悲同类也 千红一哭，哭自身也 春梦随云去，浮沉而易散 飞花逐水流，汩没而难寻。

《红楼梦》，写出了一个家族，一个社会的悲哀。

《林黛玉进贾府》（第二课时）教学案

一、教学目标 1、 分析林黛玉、贾宝玉的人物形象。体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。 2、 学习古代小说中刻画人物的方法。

1、 课堂导入（3分钟） 播放《林黛玉》PPT。（3分钟）

2、宝黛爱情前曲——木石前盟（3分钟） 原来在西方灵河岸上的三生石畔，有一株绛珠草，她的身旁有一赤瑕宫神瑛侍者，每日以甘露灌溉她，这样才使她长成一棵枝叶葳蕤、永远鲜活的仙草开始得久延岁月。她既得了天地精华，复又得到雨露滋润，遂得脱草胎木质，换得人形，出脱一个亭亭玉立的少女。然而她的生活却十分孤独。只因尚未酬报神瑛侍者的灌溉之恩。在她的内心深处便郁结着一段缠绵不尽之意。恰在此时，神瑛侍者产生了下凡之心，想到人间游历一番，去寻找虚无幻化的情缘。警幻仙子说：绛珠仙子的灌溉之情尚未偿还，他这一去，此事似乎可以了解了。谁知那知恩图报的绛珠仙子却说：“他是甘露之惠，我并无此水可还。他既下世为人，我也去下世为人，但把我一生所有的眼泪还他，也偿还的过他了”。

——刚刚我们提到的这个绛珠仙子就是我们所说的林黛玉，而神瑛侍者就是贾宝玉。林黛玉是为还泪而来到人间，自然，当她的泪为宝玉流尽的时候，她便魂回梦境。

课本第四段，林黛玉说：“„„若要好时，除非从此以后总不许见哭声；除父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世。”实际上就是预示了后面林黛玉的悲剧结局。

问：从课文当中我们从哪些地方还可以看出木石前盟的影子？（5分钟）

宝黛二人的两次见面：P9 黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像哪里见过一般，何等眼熟到如此！” P10 宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”宝玉笑道：“虽然未曾见过她，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只做远别重逢，亦未为不可。”

2、 林黛玉人物形象及性格分析。（15分钟）

对于文中林黛玉的描写，并没有像王熙凤和贾宝玉一样，对她进行细致的衣着外貌描写，而是“虚多实少，绝去形摹”，在文中更是“穿戴竟无一字提及”。大家想一下为什么作者曹雪芹会把林黛玉这样一个重要的人物做这样的处理？作者这样处理，正是为了突出其神韵而略去形貌，为了免落窠臼，使这一形象更加美好，更具有浪漫色彩。

（一）文中透过三种人的眼睛让我们看到了不一样的林黛玉，我们看看：

众人眼中的林黛玉：言谈举止不俗，身体面庞怯弱不胜，却有一段自然的风流态度

王熙凤眼中的林黛玉：天下真有这样标致的人物，这通身的气派

贾宝玉眼中的林黛玉：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

总结特点：举止不俗，柔美多情

（二）而这样一个举止不俗，柔美多情的林黛玉，在刚刚进贾府时，课文中描述她说：“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。”课文中是如何表现的？

（1）、婉言谢绝了邢夫人的挽留：“舅母爱惜赐饭……原不应辞……”这种回答既表达了对邢夫人的感激和尊敬，又表现了自己懂礼节、识大体。 （2）、在王夫人房里，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让。“黛玉心中料定这是贾政之位”“王夫人再四携他上炕，他方挨着王夫人坐了”。 （3）、吃饭时，熙凤忙拉了黛玉……黛玉十分推让……方告了座，坐了。 （4）、今黛玉见了这里许多事情不合……照样漱了口。“一一改过来” （5）、在回答读什么书时，林黛玉答贾母：刚念了《四书》。答宝玉：不曾读，些须认得几个字。黛玉一是为了不超过姐妹们故意改口，二是从贾母的口气当中可以看出贾母对女孩子读书并不是很赞同，所以才改了口。

从上面我们一系列的细节当中，我们能不能用几个词来概括一下林妹妹的性格特征？谨慎自尊 柔美多情 细心多虑 言行得体 而她的这些特点都与林黛玉来贾府的背景有关，林黛玉的母亲贾敏去世之后，林黛玉在家无亲母教养，下无姊妹扶持，所以去投奔外祖母家。而外祖母家又偏偏与别家不同，是一个讲究礼数和气派的大家族，所以林黛玉才会如此“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。” 3、贾宝玉的人物形象及性格分析（15分钟）

对于贾宝玉的出场，作者在渲染氛围、布局上下了相当的功夫。在第二回就曾介绍了这位生的“更奇”的公子。下面就让我们一起分析一下曹雪芹是怎样刻画这位公子的。 （一）宝玉出场后有哪些表现？作用是什么？与出场前的侧面描写吻合吗？这叫什么写法？作用是什么？ 出场前侧写

王夫人转贾政言——“孽根祸胎 混世魔王 一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”

黛玉忆母亲语——“玩劣异常，极恶读书。最喜欢在内帏厮混”

出场后描写（两段形象描写） 林黛玉眼中的贾宝玉：“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。”“越显得面如傅粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。”

宝玉摔玉。——————黛玉眼中的宝玉是一个眉清目秀、英俊多情、蔑视功名利禄，具有封建叛逆精神的年轻贵公子。这一次见面让林黛玉产生了亲切感，使他“好生奇怪，倒像在哪里见过一般”也照应了前面我们所讲的三生石畔旧相识的前世宿命。

这是一种欲扬先抑的写法。突出了林黛玉对贾宝玉的认同感。

“摔玉”表现出了宝玉对天命的反抗，对世俗的否定，对封建礼教的漠视，也表现了他要求人人平等的民主思想。这是全文的高潮，把宝玉贵公子任性的特点写得活灵活现。 （二）从两首《西江月》中我们能够得出些什么样的结论。这两首《西江月》用了什么手法？

从第一首《西江月》中，我们可以解读出贾宝玉的性格特征：

多情善感、率性而为、英俊潇洒、真实自然、超凡脱俗、厌恶功名、个性张扬、特立独行。

从第二首《西江月》中，我们可以解读出贾宝玉的命运：由富而贫，无所作为。

《西江月》二词运用了似贬实褒的手法，对贾宝玉的叛逆性格做了艺术的概括，表面上用世俗的眼光批判贾宝玉，实际上是对贾宝玉叛逆性格的写照。前一首写出了贾宝玉蔑视仕途经济和封建世俗的性格。后面一首写出了像宝玉这样的人对封建统治者的危害。他不顺从封建统治者对他的要求，不安于他们所规定的本分，因而被看做是“无能”“不肖”。这两首词正文反作，对贾宝玉作了热情的讴歌。

贾宝玉的性格特点： 贾宝玉是一个封建贵族家庭的叛逆者。他蔑视世俗，要求自由平等。在他身上表现了对封建礼教和封建道德的反抗。

五、课堂总结。（4分钟）

这节课我们围绕林黛玉和贾宝玉这两个人分析了他们各自的人物形象和性格特点。可以说林黛玉和贾宝玉这两个人物也是作者曹雪芹最最重视、最最致力刻画的人物。整部《红楼梦》都围绕着宝黛二人的爱情展开，林黛玉在她短短的十几年的一生中，为宝玉而生，为宝玉而死，泪为宝玉而流。

“都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪，终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信：纵使举案齐眉，到底意难平。”——也许只有这首《终身误》，才能唱出所以读者的心声吧。

《林黛玉进贾府》（第三课时）教学案

一、教学目标

1、 分析王熙凤的人物形象。体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。

二、教学重难点

教学重点：王熙凤的人物形象及性格分析。 教学难点：体味王熙凤的语言及行为“艺术”。

三、教学准备

多媒体设备、课文课件、音视频资料

四、教学过程

1、课堂导入（2分钟）

上节课我们详细的分析了林黛玉和贾宝玉这两个人物，他们在《红楼梦》中具有绝对的典型性。今天，我们再分析另外一个《红楼梦》中十分重要的人物，对于这个人物，颇具争议性，有人说她是“脂粉堆里的英雄”，也有人说“她明是一盆火，暗是一把刀”。纵观《红楼梦》，我们无时无刻不能看到她的身影。她美丽，她精明，她巧舌如簧，她心狠手辣，她是天生的语言艺术家，她就是王熙凤。今天，就让我们一起来分析王熙凤的人物形象及性格特征。

2、设置问题，情境深入（30分钟）

对于王熙凤，我们大体从四个方面来分析——写出场（5分钟）、绘肖像（8分钟）、见黛玉（8分钟）、回王夫人（7分钟）。

下面大家分组讨论： 出场时：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。

体现了王熙凤怎样的特点？

出场的特点：未见其人，先闻其声。

这里通过一个鲜明的对比（敛声屏气，恭肃严整和放诞无礼），体现出王熙凤备受尊崇的特殊地位和喜欢张扬的人物个性。

绘肖像：这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子，头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙；一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

说说文中的服饰描写、容貌描写表现了王熙凤什么样的性格特征？

贾母说王熙凤是一个泼皮破落户儿，南省俗称“辣子”——作为贾府的老祖宗，能被允许用这样戏谑的语言与之谈笑的人不多，除了说明王熙凤的性格泼辣以外，更能说明王熙凤是深的贾母宠爱的特殊人物，这属于侧面描写。

见黛玉：这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母的身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算看见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘„„”

这段文字是王熙凤言谈的精彩片断，充分表现了她的善于逢迎的性格特点，有一箭四雕的功效，请你谈谈对“一箭四雕” 的理解。

一是讨贾母的欢心， 二是使黛玉感到温暖，

三是让邢、王二夫人感到愉悦，

四是让迎春、探春、惜春三姊妹觉得内心平衡。

“用帕拭泪”“转悲为喜”要泪有泪，说喜便喜，表演才能过人。演技娴熟，已成为人物个性的组成部分，是熙凤特有的能力。刻画了王熙凤善于察言观色、机变逢迎的本领，揭示了她在贾府中得宠的原因。“我一见了妹妹，一心都在他身上，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗，该打该打！”这句话不能认为是王熙凤真的“忘了老祖宗”，她的这一系列语言和动作实际上都是做给老祖宗看的。可以看出王熙凤善令言辞，语言夸张但是非常有分寸。

拉着黛玉的手问长问短，询问下人对黛玉的安置，一方面通过待客的热情

选取头饰、项饰、裙饰和服装几个要点，极力铺陈。王熙凤集珍珠宝玉于一身，显示了她得势、贪婪、俗气的特点。而“丹凤三角眼”“柳叶吊梢眉”刻画出王熙凤美丽容貌后隐藏着刁钻和狡黠。

粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

威——位高权重的厉害角色 笑——善于逢迎周旋的公关能手

清代言妇女美，在娇羞媚态，服饰“不贵精而贵洁，不贵丽而贵雅，不贵与家相称，而贵与貌相宜”（清·李渔）。而王熙凤这样穿着，与其说是褒扬，毋宁说是一种贬斥。

这里同时也跟林黛玉形成了一种的对比，林黛玉“穿戴竟无一字提及”，为的是突出这个才情女子超尘拔俗的空灵之感：那种脉脉之情、袅娜之态，那种欲说还休的柔媚，“娇羞默默同谁诉”的眉目，那聪明灵慧的谈吐，都是从这独具匠心的肖像描写中显示出来的。

炫耀自己在贾府中的地位和权威，另一方米又在贾母面前表现了对黛玉的关切，逢迎了贾母。

回王夫人：说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。

这绝对是一段十分具有“语言艺术”的对话，王熙凤说王夫人让她找缎子，就是要告诉贾母和周围的人：王夫人早就准备要给黛玉做衣服了。这就为王夫人在贾母面前赢得了好感。另外，王熙凤也不甘落后，趁机炫耀一番，说自己“先料到了”。贾母自然觉得王夫人和王熙凤一样关心黛玉，同样，寄人篱下的林黛玉也对王熙凤产生了好感。所以，王夫人不仅为自己侄女的精明能干、善解人意、工于心计而“一笑”。通过对王熙凤的描写，传神的表现出她侍宠放诞、善于讨好、虑事周到、精明能干、曲意逢迎、见风使舵的特点。

总结：王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。

五、《红楼梦》金陵十二钗

播放《金陵十二钗》PPT（5分钟）

六、课堂总结。

《林黛玉进贾府》我们一共用了3节课的时间，我们分析了荣国府的奢华气派，林黛玉的小心谨慎、贾宝玉的叛逆潇洒、王熙凤的语言艺术，而这些，仅仅是曹雪芹《红楼梦》中冰山一角。《红楼梦》之所以被称为“四大名著”之一，是因为其中所包含的内容经天纬地，囊括宇宙、横绝太虚，是历代小说作品所不能及。直到今天，有太多的红学家们仍然将解读《红楼梦》为自己毕生的事业，其中可见《红楼梦》的博大精深。聂绀弩翁曰“一角红楼千片瓦，压低历史老人头”，《红楼梦》它是中国文学艺术宝库中的一朵奇葩。

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