历年6月18日天津南开区教育系统教师招聘考试教育综合知识真题

发布时间:2023-03-25 14:26:38   来源:文档文库   
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历年618日天津南开区教育系统教师招聘考试教育综合知识真题

一、单项选择题(请在每道题列出的四个选项中选择一个符合题目要求的选项,将答案2B铅笔填涂在答题卡上,错选、多选、漏选均不得分。共45,每题0.8,361.教学的基本组织形式是(A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学
2.个性结构的核心成分是(A.能力B.气质C.性格D.兴趣
3.识记过的内容因消退原因,完全不能再认或回忆的是(A.暂时遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘D.逆向遗忘
4.看书时,用红色笔划出重点,便于阅读,这是利用知觉的哪种特性?(A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性
5.孔子说"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"这句话是强调(的重要性。A.说理教育法B.榜样教育法C.陶冶教育法D.自我修养法
6.有人大器晚成或少年成才,有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的(A.连续性B.阶段性C.差异性D.不均衡性
7.将两个及两个以上年级的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学
8.吟咏"日出江花红胜火,春来江水绿如蓝"的诗句时,仿佛看到了祖国江南秀丽的景色,这是一种(
A.记忆表象B.再造想象C.创造想象D.幻想9.主张教育万能论的学者是(A.华生B.杜威C.布鲁纳D.洛克10.投射法测量了人格(层面的内容。A.意识B.无意识C.客观D.自然
11.知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素,(是其中最基础性的要素。A.B.C.D.
12.学生在做问答题时的记忆主要是(A.识记B.保持C.再认D.回忆
13.在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用(A.图示B.坐标C.遗忘曲线D.练习曲线
14.小明学习不好且调皮捣蛋;小强学习很好,表现很乖。班主任在安排座位时,小强总是分在核心的位置,而小明总是分在角落。这位班主任的做法违背了教师职业道德规范中的(
A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗敬业
15.主张对班级管理不做过多干预,任其自然发展,以容忍态度对待班级生活中的决定,

不主动组织班级活动的班主任领导方式是(A.权威型B.民主型C.放任型D.随意型
16.(是教师以自身的教育教学活动为对象,对自己在工作中的决策、行为及相应结果进行审视、分析和评价的过程。
A.教学反思B.教学评价C.教学分析D.教学反馈
17.洋洋因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习,他的这种学习动机表现属于(
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.求知欲
18.许多学生上课时,既想玩手机,又想专心听课,这种内心冲突属于(A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突
19.张老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需要改善教学。这种评价类型属(
A.诊断性评价B.描述性评价C.形成性评价D.总结性评价
20.带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直接教学形式为(A.形象直观B.实物直观C.模象直观D.言语直观
21.许多小学生认为"做完了功课就可以随便玩了",这表明小学生意志(发展不成熟。A.自觉性B.果断性C.坚持性D.自制性
22.从事新学习时,学习者身心的发展水平对学习的适应性,称为(A.关键期B.学习准备C.最近发展区D.刻板印象
23.戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同。他所担心的是(概念反映的内容。
A.信度B.效度C.区分度D.难度
24.学生在教学过程中的主体作用的最高表现形式是(A.独立性B.自觉性C.发展性D.创造性
25.要求学生尽可能地列举"大地"一词所想到的事物,是为了训练学生的(A.发散思维B.推理与假设C.好奇心D.独立性
26.人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为(A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感27.教师在班级管理中了解学生最简单、最常用的方法是(A.观察法B.书面材料分析法C.谈话法D.调查法
28."临危不惧,舍己救人,化险为夷",这种情绪状态称为(A.激情B.心境C.应激D.热情
29.(是一种最简单的学习,是各种复杂学习的基础。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.词汇学习
30.《中华人民共和国义务教育法》规定,实施义务教育的公办学校实行(A.党支部领导下的校长分工负责制B.校长负责制C.教职工代表大会负责制D.校务委员会负责制
31.按照《中华人民共和国教育法》的规定,对在校园内结伙斗殴、寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,(来处罚。A.学校B.教育主管部门C.家长D.公安机关32.基础教育课程改革倡导的教师观是(A.主体性的教师观B.以人为本的教师观C.专业化的教师观D.促进发展的教师观


本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/6830b58729160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d6b.html

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