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语文教学方法的意见和建议
语文教学方法的意见和建议
发布时间:2023-04-15 03:07:22 来源:
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语文教学方法的意见和建议
一、激发兴趣,兴趣是最好的老师
语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣。俗话说得好:“兴趣是最好的老师。”学生
对语文的兴趣来自于对老师的喜欢。所以,老师平时要与学生建立良好的师生关系,与学
生做朋友,让学生喜欢自己。下课时,学生几乎与我没有什么距离,跟我拉手,跟我撘肩,
跟我说知心话;上课时,学生比较尊重我,也比较喜欢听我讲课。我觉得每个学生都是那
么可爱,我喜欢每一个孩子,我全身心的教他们,爱他们。因此,师生关系融洽了,学生
对学习语文就产生了极浓厚的兴趣。兴趣有了,学生的积极性就调动起来了。渐渐地学生
喜欢上语文,学习的兴趣成了学生学习语文的后劲力量。
二、培养学生良好的阅读习惯
良好的学习习惯是提升学生学习能力的重要前提,也是学生兴趣培养的功效体现。尤
其是在本期,
小学生家访记录
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小学和这个衔接时期更
应该培养学生一些良好的习惯
:1
、课前有主动预习,上课勤作笔记,课后自觉的习惯。
2
、
阅读过程中有查阅字典、词典等工具书的习惯,自己解决生字、新词。
3
、阅读时自己提出
问题,边读边思考,设疑研读的习惯。
4
、有敢于答问,大胆质疑、辨疑的习惯。
5
、讨论
时有听取同学的意见,判断是非,如对的要坚持自己的观点的习惯。
6
、鼓励学生多读作文
书,多看课外书,增加知识储备,丰富写作素材。我班学生有这样一个习惯,还没上的课
文,学生自觉地往后读,还没要求背的课文和日积月累,学生会自觉去背。所以,老师在
教学新课时,学生对新课已经很熟悉了,上起课来就比较轻松。
三、强化训练,培养学生的读记能力
在语文教学中,我们深知落实好一个“读”字,有助于提高学生的理解能力,进而会
收到背诵和积累知识的效果。一直以来,我都坚持利用安排的早读课时间。我的早读课,
我会早早的来到教室,
要求学生做好三件事
:
第一件事,
学习伙伴互相听写昨天所教的生字、
生词或是古诗、日积月累,生字、古诗、日积月累要求自己默写,默写生字时,要写拼音、
生字、组书中的词,书中的生词要求互相听写,两人听写完后,互相批改。如有错,再把
错的抄写三面,然后再把错的默写一面,做到字、词、古诗、日积月累人人过关。第二件
事,要求学生读记本单元该背的内容。第三件事,预习今天要上的新课,主要是把新课读
熟。陪随学生晨读,师生共同践行古人的教导“读书百遍,其义自见。”学生在日积月累
中会慢慢地感受到语文内涵丰富、外延广阔、魅力无穷,对他们升入中学以后学习语文奠
定了坚实的基础。
四、注重基础,培养学生基本技能
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。而是否真正提高了教学质量又明显体现于
学生素质是否真正提升,学生语文素质的提升表现于基础知识的迁移运用。基础知识包括
:
拼音、文字、词汇、句子、语法、修辞、逻辑,乃至细小的标点等等。实践中我感悟到
:
严
把关,是提高毕业成绩的关键。处理复习这个环节的教学中,则在字、词、句、段、篇都
进行全面而系统的锤炼和掌握。应依据教材结构分章节对学生进行归类复习,每一个知识
有它的特点及规律,老师必须把握,对学生要讲清、讲透每一个知识点,做到讲练结合、
举一反三。切记应付了事,完成任务。在同学们掌握了这些基础知识后,再对学生进行基
础知识迁移运用的培养,在阅读和写作中巩固、运用。在做一些复习题以后,老师不能一
味的在黑板上讲,这样会劳而无功、枯燥无味。历届毕业班,学生做的复习题,我几乎没
有对改过,都是让小组合作对改,若有解决不了的问题,学生举手示意,老师立刻帮助解
决。因为争论中解决了的问题,学生记忆深刻,而且学习起来不感到疲乏。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/689ef0dd6fdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64d2a.html
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