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第一章 诗歌的体裁与题材
教学目的：1、掌握诗歌体裁和题材的分类及辨识方法； 2、把握各种体裁诗歌的一般特征；
3、把握重点题材诗歌的艺术特色和常见手法； 课时安排：2课时
教学方法：讲授法、练习法、问答法 教学过程： （第一课时） 一、诗歌的概念：
狭义：仅指唐诗，不包括词、曲； 广义：包括诗、词、曲在内。 二、诗歌的体裁：（诗歌的外在形态） 1、 广义的诗歌分为诗、词、曲。 2、 诗的体裁分类：
（1）古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。（古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。） （2）近体诗，包括律诗和绝句
3、词的体裁分类：（别称诗余、长短句、曲子、曲词、乐府等）
（1）按字数分类：长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。 （2）按段数分类：单调和双调之分，双调就是分两大段，三段为三叠、四段为四叠 （3）词牌和题目：如《念奴娇·赤壁怀古》念奴娇为词牌，赤壁怀古为题目。 识别：《水调歌头·明月几时有》、《木兰花慢·可怜今夕月》 注意：题目有时可以省略，但是词牌不可省略 4、曲的体裁分类：（别称词余、乐府） （1）散曲：分为小令和套数（套曲） ）杂剧2（．
（3）宫调、曲牌与题目：如《[南吕]四块玉 闲适》、《[双调]大德歌 冬》 南吕，双调是宫调，四块玉和大德歌是曲牌，闲适和冬是题目 注意：小令只有一个宫调一个曲牌可以没有题目； 套数是有一个宫调，不同曲牌的多支曲子组成的 5、如何区分古体诗和近体诗：
（1）看句数和字数：不是4句或8句，为古体；每句不是5字或8字，为古体。 （2）看作者：唐以前作家为古体。
（3）看题目：题目最后一个字为歌、行、曲、引、吟的为古体诗。 （4）看4、6、8句最后一个字（8句的诗），如果不押韵一定是古体诗，如果押韵但是压的不是平声韵（第一、二声）为古体诗 （5）三四句不对仗，五六句不对仗（8句的诗）为古体诗 例子： 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 分辨以下诗歌是古体还是近体： 桃花溪 唐：张旭
隐隐飞桥隔野烟, 石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水, 洞在清溪何处边。
猛虎行
饥不从猛虎食﹐暮不从野雀栖。野雀安无巢﹐游子为谁骄？
（第二课时）
一、诗歌的题材：（诗歌的内在内容）
一般常见的有山水田园诗、边塞诗、咏物诗、咏史诗、赠别诗、咏怀诗等等 二、具体分类：
1、 山水田园诗：以描写美丽清新的自然景色，歌咏闲适恬淡的田园生活为体裁的诗歌。 代表诗人：陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然 过故人庄 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
2、 边塞诗：描写边塞风光、反映边疆战士生活，以及战争为题材的诗歌 代表诗人：高适、岑参、王昌龄、王之涣 凉州词 唐 王之涣
。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 曲 唐 卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
3、 咏物诗：借自然界中的万物寄托诗人自己的感情。“一草一木皆关情”
