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人教版(部编版)初中语文七年级下册 《海底两万里》:快速阅读 初中七年级语文下册教案教学设计教学反思
人教版(部编版)初中语文七年级下册 《海底两万里》:快速阅读 初中七年级语文下册教案教学设计教学反思
发布时间:2023-05-03 14:00:37 来源:
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海底两万里
教学目标
1.
认识尼摩船长的人物形象。
2.
借助线路图,把握故事梗概。
3.
懂得科幻小说对社会发展的意义。
课前准备
阅读《海底两万里》全书。
教学过程
一、导入
在广漠的宇宙中,有一颗蔚蓝色的星球,这就是地球,海洋覆盖了地球表面积
70.8%
,
这蔚蓝色的大海是多么的美丽而又神秘,
让人们对它充满了无限的遐想,
科学幻想巨制
《海
底两万里》
就是在这样的思潮下产生的。
今天我们一起来走进儒勒·
凡尔纳笔下这深邃神秘
的海底世界。
二、写航海日记
(
在这深邃神秘的海底,阿龙纳斯教授随着诺第留斯号航行了两万里,一路走来,一路
看,
展示了海底世界的奇妙,
从生物学到地理学都包含在这本书里了,
真是为作者的丰富知
识和大胆的想象感到震撼,
让我们也跟随这艘人类想想智慧的结晶——诺第留斯号,
重走这
两万里
1.
绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航海线路图,标明时间、地点
(《海底两万里》简要的航行路线
:
太平洋——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经
锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【从直布罗陀海峡】——
大西洋——南极海域(或“南冰洋”)——【到达极点】——大西洋——北冰洋【挪威海岸
附近的罗弗敦群岛附近的海域】。)
(学生在一体机上书写展示
→
从地球仪上指出路线)(适时指导)
(在这两万里的行程中,
阿龙纳斯教授记下了很多的笔记,
如果你是阿龙纳斯教授,
你将会
怎样用笔记的形式记下这段路程呢?)
2.
从其中选择几个关键的时间点,结合小说内容,写几则航海日记。
(学生阅读展示日记)
(包含见闻、
感受和人物性格等方面的解释)
(基于内容和朗读指导)
三、介绍尼摩船长
(这一路走来,路不少,人却不多,总共就四个半,诺第留斯号船长——尼摩,生物学教授
——阿龙纳斯,仆人——康赛尔,捕鲸手——尼德·兰,亚伯拉罕·林肯号驱逐舰舰长——
法拉格特只是一笔带过,
算半个人,
在这些人里,
尼摩船长无疑是刻画笔墨最多,
给同学们
留下深刻印象的一位。)
1.
小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人?请结合作品内容分析。
(在小说中,阿龙纳斯教授是理解尼摩的,在返回陆地他将如何向别人介绍尼摩呢)
3.
请你根据作品内容,以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份,给一个亲密的朋
友写一封信,向他介绍尼摩船长。
(注意要以充实的故事为依据,介绍尼摩其人)
四、绘制潜水艇简易图
(尼摩是一位民主战士,
也是知识渊博的工程师,
他用他的智慧制造了
“诺第留斯号”
,
用这艘潜艇实现自己的理想,这是他的武器。
那么小说中的“诺第留斯号”
潜水艇是什么样
子呢?)
小说中的
“诺第留斯号”
潜水艇是什么样子的?是根据什么科学原理制造出来的?以什
么为动力?内部构造如何?有什么功能
?
请你绘制一份“诺第留斯号”潜水艇的简易图,表
明其各部位的名称和功能。
(小组讨论绘制
→
投影展示,作口头讲解)
五、小说的意义
小说中所描述的诺第留斯号的外形、
工作原理与现在的潜艇已经相差不大,
以电力做动
力的潜艇即现在的核动力潜艇、
用空气压缩的枪发射带电的子弹即现在的电击枪,
还有潜水
艇、电能、完善的潜水设备……
1870
年诞生的这本书让我们惊叹,值得探究的地方很多,
我们可以做一个像尼摩船长那样热爱科学大胆想象的人,
做一个有理想的人,
做自己人生之
船的船长,为梦想扬帆起航。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/68e9969103f69e3143323968011ca300a7c3f69e.html
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