盲孩子和他的影子
发布时间:2021-05-07 来源:文档文库
小
中
大
字号:
《盲孩子和他的影子》教学设计●教学目标 知识目标
1.积累“嬉戏、哞哞、潺潺、眨巴、红润、孪生、痒酥酥”等词语。 2.了解童话的特点,理解课文的内容,把握文章“爱”的主题。 能力目标
1.美读课文。感受课文纯真、友好的情感氛围,体会诗情画意。 2.培养学生多向思考,从不同角度分析理解文章的主题的能力。 3.涵泳品味文章,多角度多侧面感受作品的美。 德育目标
呼唤人间真情,把爱给身边需要帮助的人们,提升自己的生命价值。
●教学重点
1.探究盲孩子的心理变化,并理解这种变化产生的原因。 2.赏析课文的美点。
●教学难点
引导学生多角度探究文章的主题,积极发表自己的见解。
●教学方法
1.朗读法。本文是一篇美丽的童话。语言优美、简洁、凝练,有较强的表现力,而且有诗的特质。教读本文,宜采用多种朗读方式(正音读、范读、领读、分角色朗读、配乐美读等),读出语气、节奏,读出情感,让学生通过朗读,感受课文,理解文意。
2.讨论法。学生自己设疑解疑,通过学生之间互相提问、学生向老师提问等方式,真正实现课堂教学的互动互助。
3.美点寻踪法。用美的眼光欣赏这篇美丽的童话,让学生自己发现美、赏析美。
●教具准备
多媒体、录音机、示范朗读磁带
●课时安排 1课时
●教学过程 [教学要点]
朗读课文,整体感知文意;分角色美读课文,感受童话“爱”的氛围和诗一般的意境;精读课文,美点寻踪,多角度感受作品美的特质;课堂练习,训练学生的想像能力和语言表达能力。
[教学步骤] 一、导语设计 设计(一)
(多媒体显示一个盲孩子出神地“望”着远方的画面)
一个盲孩子,静静地坐在那里,侧耳倾听着身边一群同龄人在喧闹嬉玩,虽然他也被他们讲的笑话引逗得微微一笑,但更多的时候,他只是沉默不语地侧耳倾听着……同学们,当你看到这样一幅画面时,你的感受如何?今天我们学习《盲孩子和他的影子》,让我们随着作者金波灵动多思的笔触走进盲孩子的内心世界。 设计(二)
有一条河,从古流淌到今;有一片海,从过去喧腾到现在。这河叫爱河,这海叫心海。是爱让痛苦远离,是爱让无助走开,是爱让盲孩子重见光明,今天,我们学习《盲孩子和他的影子》。
二、朗读课文,整体感知文意
1.教师播放示范朗读磁带,学生听读,初步感知文意。 教师抽查预习情况,检查学生字词积累情况。 多媒体显示:
(1)给加粗的字注音。
嬉戏( ) 哞哞( ) 霹雳( ) 潺潺( ) 痒酥酥( ) 孪生( ) (2)依据下列例子仿写词语(尽可能用原文词语)。 绿油油