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主题教育督导情况汇报

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主题教育督导情况汇报

主题教育督导情况汇报篇一
根据潍坊市教育局关于在全市教育系统深入开展转变教育发展方式努力办好人民满意教育主题实践活动的统一部署，为进一步推进各项工作，及时发现、树立先进典型，全面提高教育管理质量，努力办好人民满意的教育，5月18日-24日，昌邑市教育局组建了督查小组，对“转变教育发展方式努力办好人民满意教育”主题实践活动进行了集中督查。督查内容分为组织领导、建章立制、实践活动和典型推广四个方面。教育局提前下发了督查标准，各单位对照标准进行自查，并形成了经验材料，督查时提报给督查小组。在实际检查过程中，督查小组通过听取汇报、查阅档案、调查师生、实地勘察等多种形式，进行有针对性的督查。现将有关情况汇报如下：(一组织领导规范有力
1、制定实施方案，成立组织机构。昌邑市全部学校都按照要求，制定了具体的实施方案，成立了由一把手任组长的领导小组，设立了办公室，确定了活动联络员，形成了“一把手负总责，分管领导靠上抓，相关人员层层抓”的管理格局。
2、活动档案管理规范，资料齐全。昌邑市全部学校的主题实践活动一般由专人负责材料的收集整理，建立了相应的档案，档案资料比较齐全。外国语学校小学部建立了30个档案盒，档案管理非常规

范，材料内容非常充实。实验幼儿园建立了“活动掠影”专栏，将学校开展的活动的有关照片、文字等资料及时存档，便于查阅。(二建章立制合理有序
1、学习制度健全，时间安排合理。全部学校都根据潍坊市、昌邑市教育局的要求建立了相应的学习制度，并与“作风建设年”活动相结合，确定了具体的学习时间，时间安排比较科学合理，每次学习之后都能在会议记录、学习记录中有所体现，教师都建立了学习笔记。文山中学的学习内容非常丰富，精选了18本书，既有思想政治理论方面，又有业务知识方面，对于教师专业化成长很有帮助。奎聚街办李家埠小学提出了学习活动承诺，并将承诺在显眼位置进行公示，自觉接受家长和社会监督。昌邑一中将学习材料汇编成册，发到每个老师手中。
2、育人为本的十二项基本制度建设进展顺利。到目前为止，全部学校都建立了育人为本的十二项基本制度，并且经过教代会或全体教师大会批准开始实施，大部分学校还做到了版面上墙，及时进行了公示，做到了公开透明。外国语学校在全员育人导师制度、学生安全全员目标责任制度、学情会商制度、家长学生评议教师、家长学校制度、教师与家长经常沟通制度、家庭困难学生应助尽助制度等八项制度上建设、落实非常到位，作了大量细致扎实的工作，取得了非常明显的效果。他们制定的““师生互评双二十条”，非常实用，操作性强。北孟小学在师德考核评议制度、教师和家长经常沟通制度等制度建设、落实上扎实有效，有自己的方法和特色。实验幼儿园师德考核

评议制度、落实非常到位，师德考核时由家长参与，真正评选出了令家长和同事信服的师德先进个人。(三专题活动扎实有效
1、建立整改台账，问题整改到位。根据要求，学校都建立了问题整改台账，每月分类排查存在的问题，并将整改措施逐一作出承诺，问题整改切实有效，有针对性。实验中学排查问题形式多样，通过发放调查表、信箱、电话等多种形式征求家长意见，发现问题，及时整改。都昌街办新村中学问题整改扎实有效，不但学校建立了整改台账，而且每个教师都认真进行了问题排查整改。卜庄初中整改问题，由教代会提交提案25项，很有针对性，切中学校管理中存在的问题。柳疃初中在楼后设立了公示栏，及时将学校整改情况进行公示。2、专题教育培训到位。学校都组织了专题教育培训活动，校长等有关人员进行了公开讲课，对教师进行有针对性的培训指导。实验幼儿园对于教师专题教育培训很到位，园长讲课很有实效性，制作的PPT，里面的事例、照片全部来自本园，有正面典型，也有存在的问题，让教师们一目了然，教师们反映收获很大。外国语学校小学部校长培训内容科学全面，校长给老师们讲课，深入浅出，既有理论高度，又有实际操作性。
3、师德考评规范合理。全部学校都建立了具体的师德考评制度，有具体的操作办法，并经教师代表大会或者全体教师大会批准后开始实行，师德考评过程规范有序，结果公正合理，并及时进行了公示。绝大部分学校都能及时传达上级有关师德方面的文件，从学校实际出

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