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正在进行安全检测...

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《宇宙的未来》导学案学习目标

一、知识教育目标 1．了解相关宇宙学的一些知识； 2．了解演讲稿的一些特点。二、水平培养目标 1．学习举办科普讲座，以提升讲座的科学性、规范性； 2．通过和本单元前面的课文实行比较，提升比较阅读的水平。三、德育渗透目标通过本文的学习，激发学生对宇宙奥秘的探索热情。四、美育渗透目标引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格，提升自己的思维和语言表达水平。
重点难点 1．了解相关宇宙学的一些知识；了解演讲稿的一些特点。 2．学习举办科普讲座，以提升讲座的科学性、规范性；通过和本单元前面的课文实行比较，提升比较阅读的水平。知识链接 1.作者名片
斯蒂芬●霍金，继爱因斯坦之后最杰出的物理学家，1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了一种运动神经细胞病。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、大爆炸和黑洞等领域获得了突出的成绩。霍金于1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究。霍金现任剑桥大学卢卡逊数学讲座教授，这也是牛顿曾担任过的职位。
2.了解背景
中国是最早实行天文观测的国家之一，在殷商甲骨文里，就有很多天文观测记录。中国古代的宇宙学说，有浑天说、盖天说、宣夜说等。浑天说认为：“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。大表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。天地各乘气而立，载水而浮。”(《张衡浑仪注》盖天说认为：天地都是穹形的，如同一个同心的球

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/69f004be5527a5e9856a561252d380eb6394236c.html

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