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一年级看图写话训练方法
一年级看图写话训练方法
发布时间:2020-08-03 来源:
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一年级看图写话训练方法
靳彦霞
看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的优良途
径。如何指导孩子们写好看图写话,应从以下几个方面入手:
一、指导看图,培养观察力看图写话,看图是基础,但是一年级学生还缺
乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序。
这就要求我们要在指导看图上下功夫,让学生掌握看图的方法,通过仔细
看图,判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
指导学生看图时先从整体入手,初步感知图画的主要内容,即弄清时间、
地点、什么人在干什么,
1
、仔细观察,判定时间。时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验
相结合,综合分析。要想判定图片的时间,需要让学生首先明确什么图像能代
表时间,这要有一个生活的积累。举例说明:图片上的孩子躺在床上睡着了,
孩子们自然想到时间是晚上;遍地的积雪,打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日
的信息。分外的时间可以从图片的提示加以详尽判断。
2
、地点和人物的观察。地点的发现大凡来讲比较直观甚至一目了然,地点
判断也得建立在社会生活基础上,分外的地点判断也要求孩子多方考虑,再下
定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了,这是观察重点。人物身份
的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑,喜、怒、哀、乐的表现
能一目了然,人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。
3
、事情的观察分析。图上的人物动作,表情大凡能比较直观反映出画面人
物在做什么?在怎样做?在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间,叙事要
统统有连续性和必然性,从最初的训练出发要培养学生写统统话的习惯。这对
他们表达能力的提高有着严重意义。在比较确凿地全面地观察画面以后,要进
一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说:在低年
级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是凹凸、左右、前后、里外四
1
/
2
组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等,从人物的表情、动作,推测人
物的思想,以及他在干什么,想什么。
二、多见的句式练习
1
练写
“
三素句
”
,
“
四素句
”
,
“
五素句
”
。
“
三素句
”——
谁在哪儿干什么
“
四素句
”
,
——
什么时间谁在哪儿干什么
“
五素句
”
。
——
什么时间谁在哪儿干什么结果怎样(或心情如何)
写作内容是学生的生活,这样为他们今后的写作打下坚实的基础。
要点:
[1]
、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。
标点占一个格子,句末标点不能打在每一排的第一个格子,可以打在最后
一格右下方或后面。
[2]
、标点的基本打法。写完了
“
时间
”
要打逗号(,);写完了
“
在什么地方
”
要打逗号;写完了
“
谁干什么
”
要打句号(。)。如果有的孩子要写图中人物说
话,那么,说出的话前面要打冒号(:),说的话要用引号(
“ ”
)引起来,表
示这里面是说的话。
[3]
、写话的内容注意。一年级才开始学写话,只要能用一句统统的话写清
晰图的大意,标点正确就可以了。(这个大意包括写清晰什么时间,在什么地
方,谁或谁和谁,在干什么。
2
/
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/69fdeea3b207e87101f69e3143323968001cf493.html
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