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发布时间：2023-11-07 08:55:55 来源：文档文库
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七年级语文（上）
繁星
（导学案）
课题
繁星
课型
新授课
案序
第1学时
学习并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。
教学目标学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。教学重点学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。教学难点学习并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。教前准备
教学过程
教学步骤课前预习
教师活动
布置课前预习要求。
学生活动
1、大声朗读课文三遍。
2、标出段落记号，借助工具书，给不认识的生字词注音并解释。
3、了解本文的文学常识：作者，作品等相关知识。
打开课文，自己站起来大声朗读课文。
设计意图
一、设置情境，激情导入。
每当宁静的夜晚，我们仰望夜空，繁星点点，像小朋友们调皮的眼睛一眨一眨的，这时候我们都忍不住想要去把星星数清楚，到底有多少颗，我们都情不自禁地想象我们每个人是不是天课内上的繁星。探究
今天我们就一起来学习一篇优美的散文《繁星》。
-1-七年级语文备课组
七年级语文（上）
二、初读课文，检查预习。1、给加点的字注音舱（）面摇摇欲坠（）霎（）眼半明半昧（）纳（）凉（纳闷）讷（木讷）萤（）火虫模（）样模（）糊
2、填写文学常识。1）本文体裁散文。
2）本文作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代小说家，散文家，代表作有：长篇小说《爱情三部曲》《雾》《雨》《电》，《激流三部曲》《家》《春》《秋》。
上黑板把自己认为难读难写生字写下来，另一人上去注音。
根据预习完成相应的填空，并注意一些难写的字，如芾甘。
三、整体感知，理清思路。
1、课文是按什么顺序来写的，找出文中的相关词语。据此文章怎样划分段落？（提示：注意每一节开头的词句）
2、从文中画出作者三次看繁星的时间、地点、感受，完成下面的表格。
3、三次看星星，集中看出作者什么样的感情？
自读文章，独立思考：1、 