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《我是一张纸》教学设计

发布时间：2023-02-23 08:56:20 来源：文档文库

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《我是一张纸》教学设计
练愉莉
一、课程标准内容
《我是一张纸》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第8条：“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑，有创意地生活”中第六条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”以及第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”。
【教材解读】
本课是在《小水滴的诉说》《清新空气是个宝》两课的基础上，对学生进行环保意识的培养，旨在引导学生从自己身边触手可感的资源出发,了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与我们的生活息息相关。
【学情分析】
二年级的孩子由于年龄较小，生活经验也较少。在他们的意识中，纸是最普通平常的东西，而不明白纸张的来之不易以及浪费纸产生的环保问题。为了保护环境，社会、个人应该如何节约使用纸张。
【教学重难点】

重点：明白纸张与自然资源的关系，树立节约用纸的意识，初步掌握节约用纸的方法。
难点：了解纸张制作过程，体会纸张来之不易。在生活中，做力所能及的事，养成节约用纸的习惯。
【教学准备】
教师：纸箱、课件、任务箱、任务单、剪刀等。
学生：搜集各种类型的纸
六、教学流程
第一课时
课时目标：
1、知道纸张与我们的生活密切相关，感受纸的重要性。
2、了解纸张的制作过程，体会纸张来之不易，明白纸张与资源的关系，初步树立爱护资源的意识。
活动一：你能找到我吗？
导入：同学们，请看，老师给大家带来了什么？（教师出示百宝箱，百宝箱里装的是各种各样的纸制品。如：报纸、废旧作业本、手工作品、日历、手帕纸等。）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6a5ab606fb0f76c66137ee06eff9aef8951e48d5.html