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发布时间:2023-12-03 20:20:31 来源:文档文库
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《渔歌子》说课稿
1 教材简析
《渔歌子》是鄂教版五年级下册第三单元的一首古诗。伴随着诗一般的语言,一幅幅清新的田园风景展现在眼前。张志和更是以凝练的语言再现古老的乡村,田园的意趣。他既是诗人,又是画家,因此,他笔下是一片画意诗情。全诗动静结合,意境优美,用词活泼,情趣盎然。全诗不仅画面美,而且情意浓。张志和十六岁,举明经,曾献策肃宗令招待翰林,后被贬官,不再复仕,在湖州隐居五年,后来到会稽隐居,十载后再回湖州,写下千古绝唱——《渔歌子》,倾吐了他宁静淡泊,愿意与青山绿水为伴的心境。这首诗教学课时1课时。
2 教学目标
①认识“鳜、箬、笠”等生字,指导书写“鳜”等字。②正确、流利、有感情地朗读词句,并能熟读成诵。③体会词的内容,体会诗人的思想感情。④培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外积累的好习惯。
3 教学重难点
根据词所描绘的景物,想象画面;有感情地朗读,在读中入境,读中悟情,感受词人宁静淡泊的心境。
4 教学对象分析
五年级的学生进入了小学高段的学习,学生的求知欲强。他们已经有了近五年的学习经验,有了初步的自学能力,但还应不断加强。学生在课外收集了其他描写田园风光的古诗词,对于“田园生活”的主题有了一定的了解,通常认为田园诗在诗词中表达的是对青山绿水的喜爱,对大自然的热爱之情。通过本课的学习,对田园生活的诗情会有更深刻的感受。
5 教学媒体的选择与应用的设计
教学媒体的选择与应用的设计,说明本节课的教学内容比较多,我设计制作了幻灯片,帮助提高课堂效率:①出示整首词,动画显示生字,帮助完成识字教学内容,并引导学生体会词的意境。②出示相关的课堂练习和江南美景的图片,引导学生想象画面,感受词的意境美,指导学生入情入景地朗读,突破重难点。③出示相关拓展内容,体会诗人的思想感情,培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外积累的好习惯。
6 教学过程设计
6.1 初读,读出词的节奏。让学生凭感觉读,读到位的地方相机肯定,并引
导学生体会为什么要这么读,在诵读中感悟,在感悟中诵读,感受好的朗读能引起人的遐想,让景物呈现在人们面前。认读生字,理解生词。
6.2 深读,读出词的味道。深读分三步进行:①感受一幅美丽如画的景;②感受一个悠闲自在的人和一份轻松愉快的心情;③感受作者宁静淡泊的心境。课堂练习:请同学们根据自己的想象,把下面景物的颜色和姿态等补充出来吧。
西塞山 白鹭 桃花 流水 斜风
细雨 鳜鱼 箬笠和蓑衣
板书:渔歌子 (唐)张志和
美丽如画 景 悠闲自在 人
轻松愉快 心 (宁静淡泊)
7 教学策略的运用
本节课除了运用语文课堂上经常用到的情境教学和读写结合等教学策略外,