班主任在家长会上发言稿
各位家长：大家上午好！
虽然时间已到冬天，但是今天天气还是比较暖和，能邀请到诸位家长到我校参加非毕业班上学期期中考试家长会，我们感到万分高兴。首先我谨代表池州六中三千余名师生员工向今天前来参加会议的所有家长朋友表示最热烈的欢迎和最由衷的感谢！感谢你们能抽出时间来参加这次家长会，更感谢你们一直以来对我校的肯定与支持！
今天我想和家长交流三个问题：一、通报一下近来我校的活动。
（一）高一年级完成全部的入学教育，目前大部分同学能够适应高中的学习生活，但有少部分同学至今还没有适应高中的学习节奏。开学后，学校以各种方式进行调研、开师生座谈会、备课组、教研组工作会，及时调整高一年级的教学难度及教学进度，组织各科优秀教师为高一学生讲授学习方法。目的就是让学生早日适应高中的学习生活。希望我们新高一年级的同学在学校和老师的帮助下早日适应高中的学习生活，学习活动完全走上正轨，成绩稳步提高。
高二年级完成了文理分科，并顺利参加全区组织的第一次文理分科期中统测。对于高二年级分科后，在现有的考试模式下，语数外依然是三大主科，物化生政史地是综合科目。不能出现偏科的现象，高考要想考入较好的一本大学，语数外必须都的110分以上，综合科目必须在220分以上。所以要想考入高端学校不能偏科。高二年级明年
3月末将要迎接安徽省统一组织的学业水平考试。学校不会停课而进行专门的复习，因此同学要有计划注重反向综合的复习。
（二）学校利用暑假的时间把各年级教室都配备了空调。我校的办学硬件条件再上一个新台阶。孩子们在炎热的夏天和寒冷的冬天可以开启空调，学习的环境会更加舒适。但是需要提醒各位的是教室空调采用的是各班级预付费制度，使用空调需要先行向学校总务处购买用电卡。为保证空调的使用效率和安全，学校有完整而科学的空调使用制度，希望家长要提醒自己的孩子，要爱惜空调，珍惜现有的学习环境。
（三）我校顺利组织了高一新生进校后的第一次全区统考，高二年级第一次进行了文理分课后的第一次全区统考。高三年级顺利组织了皖南八校第一次模拟考试和江淮十校第二次模拟考试。目前考试的成绩都已经全部统计完毕。从成绩上来看，总的来说，学生们的表现都比较好，各科成绩稳步提升，符合我们的预期。学校也分别成功地组织了三个年级的成绩分析会。在成绩分析会上，我们向老师们通报了各科考试的成绩，认真分析探讨了我们在教学与管理上的优点与不足之处，对下一个阶段的教学管理进行了安排，也提出了要求。
二、正确面对考试成绩。（一）家长方面：1、实事求是
一要实事求是地面对学生的成绩。我知道家长最关注的就是成绩，都想自己孩子成绩出类拔萃的，但是年级第一名就一个人。第几不重
要，成长比成绩重要。身体心智品德的成长应该大于成绩的提高。
二、每个学生的自然情况不同，单独看每个人都是优秀的，但是我们现在毕竟是在一个群体中，在群体中就的有比较有排名。有的家长说成绩摆在那里的，怎么考那么点分啊?到底是孩子不会还是题难的原因啊?为什么要出那么难的题啊?各位家长，分数少肯定是考的这部分内容不会，这个题不会对他来说就是题难。可能有的家长说为什么不出简单点?原因是我们的考试是全区统一考试，必须有一定的区分度和难度，都得80分是不行的，必须有90分的也必须有50分的，我们的试题出来以学生的得分要满足正态分布。每个群体的考试都要满足正态分布，同一个人在不同的群体中可能位置就是不一样的。例如你在六中这个团队中你就可能是属于后30%，但是到了另一个学校你就可能是前30%。
三、要实事求是地参照孩子平日学习的投入程度。目前的考试不仅是考查会不会，还要考查熟不熟练，会与熟不是一个层面的事，经常听到学生说，都会就是时间不够，其实就是不熟练的原因。所以要明确孩子成绩到底是哪些方面是影响成绩的主要因素。要想成绩好必须熟练度高。熟悉思路、熟练方法、精熟技巧。
2、帮助孩子找原因。
不要埋怨学生也不要埋怨老师，更不要回想初中怎样，甚至小学怎样，这些都没有用，都是过去的事了。群体不同了，不能比较。我想从以下几个方面找原因：
是不是思想认识上放松了，终于经过拼搏进入池州六中了。是不
是过于关注成绩结果造成心理紧张动作变形。是不是还不适应高中的学习节奏。高中不是以完成作业为主，要主动的学习及复习，写作业是检验自己知识的疏漏或者是巩固的手段，不是一个目的。作业题不是每题都会但是老师讲完必须都会，老师没有集中讲的，就要和同学主动地研究或者答疑时单独地完成。时间是不是投入够了。科学研究表明影响学习的主要因素有主观努力、学习时间、学习机会。
3、真的介入学生的学习，不是看着他学习而是帮助他，要在感情上投入更要在经历上投入。
（二）学生方面：
我和很多学习成绩好的同学进行交流的时候发现他们都有一个共同的特点就是善于复习，每天都能及时地复习老师课上讲的内容、周六和周日能复习这一周的课程。
对于复习这个话题我再说几句，我不想讲高深的理论，只想说几个大家都熟悉的例子：
第一个例子：你会发现有的人总是找不到自己的东西。有很多人都有这个体会，当你需要一个什么东西的时候，你肯定家里有，但是就是找不到，越着急越找不到，不急的时候反而想起来放在什么地方了。有时着急用这个东西，等你找到的时候却花费了很长的时间，或许在找东西的过程中出现了其他不高兴的事。仔细想想什么原因哪?就是平时疏于整理，不知道东西或者没有记住什么东西放在什么地方了。
同时我们也发现一个有趣的现象，那就是找不到东西的人经常找
不到东西，经常找不到东西的人生活环境往往很乱。
解决这个问题方法很简单，就是经常的整理，把东西进行分类。衣服和衣服放到一起，书和书放到一起。其实学习也是一样的，学习的知识点越多就要经常整理这些知识点，梳理成一个知识串，结成一个知识网。捷径都是在梳理的过程中发现的，方法都是在整理总结的时候找到的。
第二个例子：为什么一到考试就不行了?
常听到家长说，平时成绩不错，小测验也挺好的，可到了大的考试就不行了，小考常胜大考总败。还有的学生反映在考试的时候想不起来，一下考场就想起来了。这些情况有考试技巧和心理素质较差的原因，但是更多的是由于复习巩固做得不好，简单说就是不熟练。大家都知道考卷上写的最顺手的几个字就是自己的名字。为什么?就是太熟练了，记忆的太深刻了，自己写得再潦草也能辨认出来。对于某个知识点掌握得不够全面，没有形成深刻的记忆，在考试的时候对一些细节就不能确定了，或者稍有变化就看不懂了。对于一些核心的概念必须经过仔细地研究，反复地思考，知道这些概念的内涵和外延。我还是举个喝茶的例子，听说过普洱茶、看见过普洱茶、常喝一种普洱茶、经常品尝对比不同普洱茶。这些人对普洱茶的认识一定是不同层次的。要想能说出自己的感受谁能说的更好哪，显然是最后一种情
