记叙文阅读方法梳理

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记叙文阅读方法梳理
1.修辞方法及作用
①比喻、拟人、夸张:形象生动地写出了,表现了②排比:句式整齐、语势强烈地写出了写出了,表现了
③反问:语气强烈地写出了,表现了④设问:引起读者阅读兴趣,激发读者思考,
(划线句只有问,没有答时)引出下文
(划线句有问有答时)写出了,表现了

2.环境描写的作用(包括自然环境、社会环境)
交待故事发生的时间、地点、天气怎样、环境怎样等渲染气氛
烘托(或反衬)人物心情为下文做铺垫突出人物品质升华主题(结尾)
3.人物描写及作用(语言、动作、肖像、心理)形象生动地写出了,表现了
4.批注、赏析、点评、句子包含的信息
写出句子的手法(修辞手法、人物描写、环境描写等,没有这些就找有表现力的词),之后按不同手法的思路去分析
4.句子、段落的作用
内容上,用了(手法),写出了,表现了
中间承上启下,承接上文,引出下文结构上为下文做铺垫
与…对比,突出了……与…呼应,强调了……
开头——总起全文,引出下文,呼应题目(设置悬念,吸引阅读兴趣)
结尾——总结全文,升华主题,与开头、题目呼应/对比
5.记叙顺序①顺叙
插叙:补充交代了,表现了
为下文作铺垫(呼应或对比)
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③倒叙:先交代事件的结局(高潮、精彩部分)是
更好地突出的主题,设置悬念,吸引读者阅读兴趣

6.题目的作用
①作为线索贯穿全文②借题目表现的主题
7.题目的含义
表面含义是指,深层含义是指
8.两句话比较哪句好,为什么
A句好。A句比B句多了“
这些词形象生动了写出了,表现了改句表现力不够。
9.句中某词能否改为另一个词
不能。这个词是的意思,与文中“”呼应,形象生动地写出了表现了改词的意思是,表现力不够(或与原文意思不符)
10.一句话中两个词是否矛盾
不矛盾,A词是指B词是指两词所指不是同一件事。

11.某人是个什么样的人
他是一个的人。文中事例。同时又是一个的人。文中事例。

12.词语在文中的含义
用近义词解释这个词,加入人物、情节补成句子。
13.理解句子含义
写出了(用自己的话解释句子)表现了(人物的情感、性格、品质)
14.标点符号的作用
引号:①引用;②特殊含义;③强调
破折号:①解释说明;②补充说明;③意思转折;④声音延长;
⑤话语中断或间隔
省略号:①内容省略;②列举省略;③说话继继续续;④语意未尽,给读者留白
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本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/6ac659fe094c2e3f5727a5e9856a561253d321f3.html

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