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发布时间：1714447673 来源：文档文库
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授课主题
教学目的
教学重难点
学科教师辅导教案
组长审核：
年 级：九年级 辅导科目：物理
课时数：3课时 学科教师: 焦耳定律综合计算及测小灯泡电功率
1、理解实验原理，会画电路图
2、锻炼学生的实验能力以及综合应用的能力。
教学重点: 实验原理
授课日期及时段 上课进度
教学内容
1. (2016河源★★图甲是某款电热水龙头・即开即热、冷热兼
用.图乙是它的原理电路图.乩、足为电热丝，通过旋转手柄带动开关S接 ,己 通对应电路， 从而实现冷水、温水、热水之间切换.有关参数如下表.不 '
考虑温度对电阻丝阻值的影响，请回答下列问题:
(1开关部位1与2接触时，水龙头放出的水是逼(选填
“温”或“热”水，此时电路中的电流多大？
(2水龙头放热水时,正常工作50 s,消耗的电能是多 少 ？ (3足的电阻值多 大？
第 ____ 次课
甲
产品名称 应用场所 额定功率 温水(2 200 W 热水(3 300 W 额定电压 额建频率 防触电类型
即热式电热水龙头 厨房、卫生间
220 V 50 HZ I类(最髙等级
1
公式提问
(^ 乂數掘今新
(2013—2018 ⅜ t *ZJH 焦耳定律
年份
考点一：焦耳左律的理解
考点二：焦耳左律计算 考点三：探究热效应实验
第15题（2分）
2013 年 2014 年 2015 年
第7题（3分）发散思维
第6题（2分）
2016 年
2017 年
总次数 -）
第12题D选项 第5题（2分） 第5题（1分）
3次 2次
（三）痒爭考立卅鮮
考点一：焦耳定律综合计算
例题解析
（2018∙∣∣⅛*∣∏J区校级二模）如上图是一款电热饮水机的简化原理图，有加热和保温两种状态，通过温控 开关S来
,,控制。S、S,都闭合时，饮水机处于 状态（选填“加热”或“保温）:如图是饮水机的铭牌，假设
电流产生的热量全部被水吸收，用此饮水机将初温为40°C的一满箱水，加热到90°C需要 min的时
5 间。[水的比热容 C *=4.2× 10J∕ (kg∙βC]
毘号=YSJ-«6 IK 定
电 