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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-12-04 03:52:12 来源:
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杜甫《望岳》教案
杜甫《望岳》教案
教学过程:
一、导入新课:
1
、同学们,我们国家山河秀丽,景色优美,名胜古迹数不胜数。单说山,就有很多,
但在群山之中,谁最有名呢那当然是“五岳”,因为有语云:“五岳归来不看山”。那在
五岳之中谁的名气最大呢泰山――五岳之首,“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领
略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色
!
二、讲授新课:
1
、板书课题,指名简介作者。
我们学过很多杜甫的诗篇,下面我首先请一位同学将杜甫介绍一下。师板书:字,子
美
;
号,少陵野老
;
世称杜工部
;
人称诗圣
;
其诗被喻为“诗史”;现实主义诗人,与李白齐名,
世称“李杜”。
其代表作有“三吏”、
“三别”(新安吏、
潼关吏、
石壕吏
;
新婚别、
垂老别、
无家别
2
、范读课文,强调字音、字形。
这首诗有一些字的注音和字形,同学们要注意一下。如:岱宗、夫如何、决眦
;
同学们
1
一齐读两遍。
3
、初读课文,了解诗句大意。
4
、精读课文,体会诗句所表现的
.
情感。
同学们再一起将这首诗朗读一遍。首联远望泰山,表现了作者惊叹之情
;
那么颔联、颈
联、
尾联又分别从哪些角度来描写泰山的景色的,
又分别表现了作者什么样的感情呢
?
讨论
一下,然后我请同学来读。诗人由远望到近望,由细望到想象将来登岳远望之景,全诗以
“望”字贯穿全诗,“望”字成了全诗的线索。在望岳的过程中表现了作者惊叹、赞美、
陶醉、豪迈之情。
5
、品读课文,理解景色的特点,感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。
好,读得很好,比开始有很大的进步。同学们想一想,作者为什么产生如此的情感呢
他惊叹什么,又赞美什么为什么这么说
因景而生情,这是客观因素
;
有没有作者的主观因素在里面呢当时诗人二十几岁,这也
是杜诗中年代最早的一首,字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气和远大的抱负。诗中
哪两句最能体现这两句诗中还蕴含了一番哲理,即:只要不怕困难,敢于攀登高峰,就能
俯视万物。
齐读。联系自己的社会生活实际,谈谈感受。古今中外名人,有很多表达雄心壮志和
远大的抱负的名言名句。哪个同学能说两句。小学时我们学过一首诗《登鹳雀楼》
,哪个同
学将它背一下其中有两句诗和我们今天学的这首诗的最后两句,意境相似。哪两句“
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6c7dbb852c3f5727a5e9856a561252d381eb2044.html
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