新形势下的中医药院校大学生榜样人物的选取 ——以陕西中医药大学为例
李媛媛1，史永恒2*
【摘 要】摘要：在新的国家中医药政策下，中医药院校学生的榜样选择关系到学生是否能够成为一名合格的医师或药师。论文结合当前中医药院校榜样教育存在问题，提出榜样人物的选取要具有中医药特色如国医大师，其宣传要多角度多层次和选取路径要有学生的参与，从而更好地适应中医药院校的榜样教育。
【期刊名称】教育教学论坛
【年(卷),期】2017(000)049
【总页数】2
【关键词】榜样教育；榜样人物；中医药院校；国医大师
2016年国务院印发了《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》，明确了中医药发展的总体目标，放宽中医服务准入制度，加大推进中医药继承创新；2017年7月1日起实施的《中华人民共和国中医药法》加大了对中医药发展的支持力度，尤其支持中医药教育的高等学校发展，对中医药学校教育的培养目标、修业年限、教学形式、教学内容、教学评价及学术水平评价标准等都做出了严格的要求。因此，高等中医药院校需改进教育教学方式，以此来培养高质量的中医药人才。
中医药相关职业要求学生具有渊博的专业学识、严谨的执业态度和仁心爱心，所以常规的榜样人物不能适应中医药人才的培养要求。因此学校应该寻求更有感染力、吸引力和鼓动力的尤其是具有中医药特色的榜样人物开展教育，引导学生发挥内在驱动力，学好中医药知识，继承中医药文化、发扬中医药精神，为人民的健康卫生事业做出自己的贡献[1-2]。
一、中医药院校榜样选取的问题
（一）榜样人物脱离中医药专业学生的价值认同和专业认同
中医药院校的学生有属于他们自己的人生理想与价值取向：救死扶伤、继承创新、大医精诚。目前学校选取的榜样事迹的往往为“有病不看带病工作”、“有家不回弃家工作”、“舍己救人一心为公”等，宣传的道德品质主要为大公无私、爱岗敬业和牺牲精神等[4]，这类型榜样精神与当前的价值观相悖，更与中医药专业学生的职业理想相差甚远，而且榜样人物主要选自社会，无法从专业角度上引起学生的共鸣，更不能在今后的职业和利益诉求上给予指导。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6d86930803f69e3143323968011ca300a6c3f6aa.html
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