五年级音乐《美丽的家乡》一师一优课资料大全

发布时间：2023-02-03 22:27:36 来源：文档文库

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课标分析五年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐创造的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式。增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。《美丽的家乡》教材分析《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾·一兰》，丁毅、田川词，王云之、刘易民曲，作于1979年，主要内容是描写了达斡尔族姑娘傲蕾·一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事，热情歌颂了她的爱国主义精神，歌曲为两段体，C大调，四二拍。学情分析五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。每个班的学生情况大同小异，每班大约有25％--30％左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以
此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。《美丽的家乡》教学设计课题《美丽的家乡》教学目标1、用充满欢快喜悦的声音有表情地演唱歌曲《美丽的家乡》，二声部演唱时能做到音准到位，声音和谐。2、为歌曲划分段落，并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。3、激发学生对民族音乐的热爱之情，培养学生积极探究、团结协作的精神。教学过程一、导入师：同学们，我们都知道，我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有着悠久的历史、文化。那你知道我们生活在中国的南方还是北方呢？生：北方。师：同学们说的非常好，我们生活在中国的北方地区，在这片美丽的北方土地上，还生活着许多的少数民族，你知道北方的少数民族吗？生：维吾尔族、蒙古族、回族…师：看来同学们知道的还真不少，看老师这里也给同学们带来了一

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