八年级下册语文期末专项复习 - 古诗文阅读（含答案）

八年级下册语文期末专项复习——古诗文阅读

（一）阅读下文，回答问题。

【甲】林尽水源，便得一山，山有小ロ，仿佛若有光。便舍船，从ロ入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍伊然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

（节选自《桃花源记》）

【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（选自《礼记・大道之行也》）

1．解释下面加点的词语。

（1）屋舍俨然 （2）阡陌交通

（3）不独子其子 （4）货恶其弃于地也

2．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）

A．有良田、美池、桑竹之属 属予作文以记之

B．男女衣着，悉如外人 事无大小，悉以咨之

C．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 此独以跛之故，父子相保

D．大道之行也 长跪而谢之

3．翻译下面句子。

（1）黄发垂，并怡然自乐。

（2）选贤与能，讲信修睦。

4．理解文意，用原文语句填空。

（1）陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴，菽稷（粮食作物）随时艺（种植）”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是：

（2）孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中与之异曲同工的句子是：

5．陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。

示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。

（二）阅读下文，回答间题

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，知鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，紫络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，目光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕乎，似与游者相乐。

谭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势火牙差互，不可知其源。

坐谭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：日怒己，曰奉壹。

节选自柳宗元《小石潭记》

【乙】以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁，溪上大声漎然十余里，旁多奇石、惠草、松枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣宛首而顾其侣。援石而登，俯视溶云，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重接，翼乎临于溪右。或曰宋李公麟之“垂云沜”也。或曰：后人求公麟地不可识，被而名之。石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公摩崖书其上，曰媚笔之泉。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。

左丈学冲于池侧方平地为室，未就，要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒起，肃振岩壁，榛莽、群泉、矶石交鸣。游者悚焉。遂还。是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。

（姚《（游眉笔泉记》节选）

【注释】①霁：天放晴。②漎（chóng）：流水声。③巂（guī规）：鸟名，即子规，杜鹃鸟。④鬣（liè）：马颈上的长毛。⑤援：攀援，指游人攀登到大石上。⑥溶云：溶，融入，指天上的云倒映在潭水中。⑦沜（pàn）：同“泮”，半月形的水池。何文端公：指何如宠。后文中的“左丈学冲”指左世容。“姜（jiāng）坞先生”指姚范。⑨就：完成。卒；同“猝”，突然。

1．请用“ \ ”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）

大 石 出 潭 中

2解释文中加点词语。

（1）水尤清冽 （2）乃记之而去

（3）被而名之 （4）要客九人饮于是

3．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）伐竹取道，下见小潭。

（2）斗折蛇行，明灭可见。

（3）翼乎临于溪右。

4．阅读【甲】文，请概括作者浏览小石潭的感受。

5．【甲】、【乙】两文画线句子在表现手法上有共同之处，请加以分析。

（三）阅读下文，回答同题。

【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹；射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。已而夕旧在山，游人去而禽鸟乐也。然而需鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从客，是鱼之乐也。”惠子曰：＂子非鱼，安知鱼之乐？＂庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，国不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而同我，我知之濠上也。”

1．解释下面句子中加点词语的意思。

（1）前者呼，后者应，伛偻提携（ ）（2）起坐而喧哗者，众宾欢也（ ）（3）练鱼出游从容，是鱼之乐也（ ）（4）请循其本（ ）

2. 将下面的句子翻译成现代汉语。

临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。

3．这两个语段讲的都是出游之乐。【甲】主要写的是 ；

【乙】主要写的是 。

4．这两个语段绕一个“乐”字，描绘了两幅不同的图景，你怎么看待这两段文字中的“乐”？

（四）阅读下文，回答问题。

【甲】春望

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【乙】闻官军收河南河北

剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【注释】①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。

1．下列赏析不准确的一项是（ ）

A．【甲】诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。

B．【甲】诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。

C．【甲】诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D．【乙】诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。

2．【乙】诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳“四个地名，请分析“即从”“穿”“便下＂“向”这几个连接词的妙处。

3．【甲】诗写于安史之乱开始时，【乙】诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。

（五）阅读下文，回答问题。

晴

杜 甫

久雨巫山暗，新睛锦绣文。

碧知湖外草，红见海东云。

竟日莺相和，摩霄鹤数群。

野花干更落，风处急纷纷。

【注释】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹，图案。

1．这首诗的额联和颈联是如何描写景物的？有何作用？

2．尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？

（六）阅读下文，回答问题。

君子于役

君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘②，日之タ矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！

君子于役，不日不月，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！

【注释】①选自《诗经・王风》。②埘（shí）：在墙上挖洞做成的鸡窝。③如之何：如何。④佸（huó）：相会，到。⑤桀（jié）：鸡栖的木架。⑥括：来到。苟：诚，犹如实。

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