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正在进行安全检测...

发布时间：2024-01-14 01:24:00 来源：文档文库

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《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计

一、教学内容分析
《信息新技术——计算机的硬件与软件》是清华大学“大、中、小学一条龙教学研究”实验教材七年级下册第一单元信息大世界中第2课的教学内容，本课主要内容由计算机硬件、计算机软件和计算机系统三部分组成。通过计算机与人的关系引领学生认识信息新技术，并由此展开，从硬件与软件两个方面去认识计算机的组成，从硬件工作流程、硬件与软件的关系去提升对智能机器的认识。
二、学生情况分析
本节课授课对象是七年级学生，在这之前学生已经对计算机有了一定的了解，他们认识鼠标、键盘等硬件设备，部分学生还掌握了一些常用的软件操作，但学生对计算机的系统组成、主机箱内部结构认识不清晰，对计算机的神秘感还没有完全揭开，本节课主要对电脑硬件进行深入“解剖”，了解电脑各组成部分，让学生感觉到计算机不过是为人服务的工具而已。
三、教学目标分析1、知识与技能
（1）使学生初步认识计算机技术是信息技术的核心；
（2）理解计算机系统由硬件和软件组成，硬件与软件之间的关系；（3）认识一般的计算机硬件和软件，了解计算机的基本工作原理。2、过程与方法
通过举例和教师的操作演示，让学生明白计算机技术是信息技术的核心，并利用实物和课件进行辅助教学，让学生能更直观的了解计算机系统的组成，了解各个功能模块的作用，并通过解决实际问题，引导学生了解计算机处理信息的过程。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生使用计算机的良好习惯和品德；
（2）培养学生科学探索与认知的能力，使学生从智能机器的高度去认识、使用计算机。
四、教学重点
认识计算机硬件系统。五、教学难点
理解计算机的基本工作原理。六、教学资源

-1-

1、主机箱一台
2、自制的多媒体课件
3、上课环境为计算机网络教室七、教学策略
在本课的教学活动中，我采用问题式导入法（计算机是20世纪最伟大的发明之一，因其超强的信息处理能力，被广泛应用于社会的各个领域，推动了人类社会的进步。计算机的本质仍然是台机器，它的本领来自于哪里？它由哪些部件组成？它是怎样工作的呢？）引入本课课题，接着向学生介绍计算机硬件的概念，为学习后面的知识作好铺垫，并出示课件，让学生观察图片和自己的电脑，提出问题等环环紧扣的模式，主要采用了引导学生任务驱动、自主探究、观察和讲述、实物展示、小组讨论、归纳总结等方法来进行教学，充分发挥好学生的主体性作用，让学生通过观察和讨论来领会本节课所学的知识要领，巧妙设计教学活动，使学生在轻松愉快的教学氛围中，主动学习新识。
八、课型：新授课
九、课时：1课时（45分钟）十、教学活动设计
活动内容
教师活动
学生活动
根据老师的提问，回忆所学知识，回答问题，观看教师演示，进一步了解计算机的强大功能。
设计意图
通过引导学生回忆所学知识，一方面让学生清楚的知道自己会用计算机干些什么，另一方面为课题的引入作好了铺垫。通过问题的提出，让学生产生探究新知的欲望。引导学生回忆所学知识，说出自己能用计算机做什么？教师进行简单的小结，并进行演示，让学课题导入生了解计算机的强大功能及应用（3分钟）
领域。提出问题：计算机的本质仍然是一台机器，它的本领来自哪里？它由哪些部件组成？它是怎样工作的？从而引入本课课题。1、解释计算机硬件及计算机硬件系统的概念（组成计算机的各种部件即有形设备称为计算机硬件，计算机的所有硬件便组成了计算机硬件系统。）
探究新知12、计算机硬件系统的组成（15分钟）（1）从外观上看
引导学生观察图片和自己的计算机硬件
电脑，提问：从外观上看，计算机都有哪些部件？
根据外观结构组成，点名让学生说说各部件的功能，教师进行归纳，引导学生认识和了解一些常见的输入、输出等设备。
-2-认真听让学生先了解计讲，理解计算算机硬件及硬件系统机硬件及硬件的概念，好为学习硬件系统的概念。系统的组成作好铺垫。
认真观察，并回答问通过观察和提问，题，了解计算培养学生探究新知的机常见的输能力。
入、输出等设备。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6e36607afe4733687e21aa5a.html