人教版文言文《诫子书》知识点梳理（最新）

人教版文言文《诫子书》知识点梳理（最新）

（建湖县汇文实验初中西校区 夏军）

一、文学常识：

1.本文选自《诸葛亮集》。诸葛亮（181—234），字孔明，琅琊阳都（今山东沂南南）人。三国时蜀汉政治家、军事家。曾隐居隆中，留心世事，被称为“卧龙”。后来任蜀国丞相。代表作有《出师表》等。

2.释题：诫：告诫、劝勉。子，一般指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。文题的意思是：给儿子写的一封告诫、劝勉的信。

二、给加点的字注音：

夫君子之行（ fú ） 淫慢（ yín ） 励精（ lì ）

险躁（ zào ）  遂成（ suì ） 穷庐（ lú ）

三、重点字词解释：

1．夫君子之行（ 助词，用于句首，表示发端 ）

2．静以修身（ 摒除杂念和干扰，宁静专一 ）

3．非淡泊无以明志（ 内心恬淡，不慕名利 ）

4．非宁静无以致远（ 宁静：集中精神、不分散精力；致：达到；远：远大目标 ）

5．非志无以成学（ 立志 ）

6．险躁则不能治性（ 险：轻薄；治：修养 ）

7．非学无以广才（ 使……广博，增长 ）

8．淫慢则不能励精（ 淫：放纵；慢：懈怠；励：振奋 ）

9．年与时驰（ 疾行，指迅速逝去 ）

10．意与日去 （ 消失 ）

11．将复何及（ 又 ）

12．诫子书（ 诫：告诫、劝勉；书： 书信 ）

四、字词归纳：

1.一词多义

（1）学

①夫学须静也（动词，学习）

②非志无以成学（名词，学业）

（2）之

①学而时习之（代词，代指学过的知识）

②君子之行（结构助词，的）

（3）以

①静以修身（连词，表示后者是前者的目的）

②非宁静无以致远（连词，用来）

（4）志

①非淡泊无以明志（名词，志向）

②非志无以成学（名词活用为动词，立志）

2.词类活用

①非淡泊无以明志 （明：形容词使动用法，使……明确）

②非宁静无以致远 （远：形容词活用为名词，远大目标）

③非学无以广才 （广：形容词使动用法，使……增长）

④非志无以成学 （志：名词活用为动词，立志）

五、朗读停顿：

用“/”划分下列句子的朗读节奏（每个句子中，每个分句只划一次。）

1．夫/ 君 子 之 行，静/ 以 修 身，俭/ 以 养 德。

2．非 淡 泊/无 以 明 志，非 宁 静/ 无 以 致 远。

3．非 学/无 以 广 才，非 志/无 以 成 学。

4．淫 慢/ 则 不 能/ 励 精，险 躁/则 不 能/治 性。

5．年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！

六、句子翻译：

1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。

翻译：有才德的人的德行，以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。

2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

翻译：不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。

3.非学无以广才，非志无以成学。

翻译：不学习就无法增长才干，不立志不能取得学业成功。

4.淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

翻译：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，

翻译：年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失，最终变得年老志衰，没有用处，（这样的人）大多对社会没有任何贡献。

6.悲守穷庐，将复何及！

翻译：只能悲哀地守着陋室，（到那时后悔）又怎么来得及！

七、课文默写：

1.文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句是：非淡泊无以明志　非宁静无以致远。

2.《诫子书》全文的中心论点是：静以修身，俭以养德。

3. 表现躁的危害的反面论证的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

4.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：才须学也　非学无以广才　非志无以成学。

八、内容梳理：

1.文章从哪两个方面进行了论述？怎样论述的？

答：从学习和做人两个方面进行论述

无论做人还是学习，作者强调的就是一个“静”字：修身要静，学习要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字。把“静”与“躁”加以对比（正反对比论证），增强了论述效果。

2.“俭以养德”与“静”有何关系？

答：“静”是修身养德的基础。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。

3.诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？

答：成才需要具有三个条件：1、立志，“非淡泊无以明志”；2、学习，“才须学也”；3、惜时，“年与时驰，意与日去……”。

三者的关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。

4. 读了这篇文章，你受到了什么启发？

答：人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。

5.请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一个与诸葛亮有关的成语或典故。

赞美诸葛亮的诗句：出师一表真名士，千载谁堪伯仲间。

与诸葛亮有关的成语或典故：三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已等。

6.积累成语、名句:

成语：淡泊明志、俭以养德、宁静致远

名句:静以修身，俭以养德;

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

九、文言文阅读：

（一）阅读诸葛亮的《诫子书》，完成1—4题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非谈泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1.解释下列句子中加点的词语。

（1）淫慢则不能励精    励：______________

（2）险躁则不能治性    治：______________

2.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）静以修身，俭以养德。

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（2）非学无以广才，非志无以成学。

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3.对这篇短文的分析，错误的一项是 （    ）    

A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是和人的志向相关的。

B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静也”不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

 C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。

4.《诫子书》跨越了一千七百多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。

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参考答案：

1.（1）振奋    （2）修养

2.（1）用宁静来提高自身的修养，用节约来培养自己的品行。

    （2）不下苦功夫学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的志向就不能使学业成功。

3.D

4.人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，以免年老时后悔。

（二）阅读下面两篇文言文，完成1—4题。

甲：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，①不义而富且贵，于我如浮云。”

――《论语》

乙：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，②非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ――《诫子书》

1.解释下列加点的字：

（1）传不习乎： _______________ （2）曲肱而枕之：_______________

（3）夫君子之行 ：_______________ （4）意与日去： _______________

2.翻译文中画线句子。

（1）_________________________________________________________________________

（2）_________________________________________________________________________

3.诸葛亮提出的“君子之行”应包括哪几点？

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4.两文内容上都强调了古代治学的人都非常重视什么？甲文主要运用了什么修辞手法？乙文主要运用了什么修辞手法？

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参考答案：

1.（1）老师传授的知识 （2）胳膊 （3）德行 （4）消失

2.①用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云一样。

②不学习就无法增长才干，不立志不能取得学业成功。

3.静以修身，俭以养德，淡泊以明志，宁静以致远。

4.重视品德的修养；排比、比喻；对比（或对偶）。

（三）阅读下面两篇文言文，完成1—4题。

（甲）《周公诫子》

成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭①者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛②，守以卑③者，贵；人众兵强，守以畏④者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲⑤；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由⑥此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”

注：①恭:肃敬,谦逊有礼.②尊盛:位高势盛.③卑:低下。④畏:同"威"，威严。⑤哲:明智,聪明.⑥由:奉行,遵从.

（乙）诸葛亮《诫子书》

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复何及！

1．解释下边加点字在文中的意思。

①博闻强记（ ） ② 非学无以广才（ ）

③悲守穷庐（ ） ④又相天子 （ ）

2．这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是： ；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： 。

3．将下列句子译为现代汉语。

①夫此六者，皆谦德也。

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②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。

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4．乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：

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参考答案：

1. ①见闻 ②增长 ③穷困潦倒之人住的陋室 ④辅佐

2.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才 要立德、修身

3.（1）这六点都是谦虚谨慎的美德。

（2）年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失，最终变得年老志衰，没有用处，（这样的人）大多对社会没有任何贡献。

4.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

《周公诫子》参考译文：周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是，一次沐浴，要多次停下来握着自己已散的头发。吃一顿饭，要多次停下咀嚼，吐出口里的食物，（即使这样）还怕因怠慢而失去人才。我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；聪明睿智，并用不愚昧来保有他的人，必定明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不谨慎吗？”

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