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正在进行安全检测...

发布时间：2023-09-15 09:14:16 来源：文档文库

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【原创】如何概括文章主要内容专题系列1《题目扩展法》微设计
【明确问题】
以北师大版教材为例，指导学生如何运用题目扩展法概括文章的主要内容，培养学生良好的阅读习惯，发展学生的阅读能力。
【解决问题】
环节一：创设情境，激发探究
丁丁的烦恼——自从上了三年级，老师要求同学们预习课文时要试着简要写一写课文的主要内容。可是丁丁总搞不懂该怎样概括，这不今天晚上老师布置的作业就是熟读课文《回自己的祖国去》，并写一写课文的主要内容。丁丁实在不知如何下笔，急得抓耳挠腮。他请教了冬冬，冬冬也说不清楚。同学们，你们是不是也有这样的小烦恼？别担心，和丁丁冬冬一起走进我们的课堂。
环节二：把握原则，了解方法

概括文章的主要内容是一门学问。掌握了这个本领，就能进一步领会文章中心思想，准确地读懂文章的内涵。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，一般要做到意思完整准确，语言通顺简洁；常用的方法有题目扩展法；段意合并法；摘录句段；法要素归纳法等。这节课，我们就先来聊一聊如何运用题目扩展法概括文章的主要内容。
环节三：范例引导，学习方法

题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目就是文章内容的

高度概括。归纳这类文章的主要内容，我们就可以借“题”发挥。比如上学期我们学过的课文《不懂就问》，只要适当补充谁，在什么情况下不懂就问，结果怎样，写成一两句通顺连贯的话就是本文的主要内容：孙中山小的时候在私塾读书，不懂就壮着胆子向威严的先生发问，先生被感动了，终于愿意为同学们讲解书中的道理。从此，孙中山养成了不懂就问的好习惯。
丁丁：老师，那么《回自己的祖国去》（三年级上册）这篇课文是不是可以用这种方法来概括？
老师：你真是个善于学习的孩子，一点就通。没错，大胆试试吧！
丁丁：好的，让我再读一读，想一想。
丁丁：老师，我觉得《回自己的祖国去》这篇课文的主要内容是：祖国解放了，华罗庚坚决放弃洋房、洋车回自己的祖国去。1950年初春的一天，他谢绝美国教授的挽留，带领家人毅然登上回归祖国的轮船，准备把学识奉献给自己的祖国。
老师：概括得通顺、准确、简洁，一个字“好”！
冬冬：丁丁真了不起！老师，我也想试试看！
老师：行，你也是位爱学习的孩子。请你来说一说接下去我们即将要学习的一篇课文的主要内容——《说声“对不起”》（三年级上册）
老师：先把课文仔细读一读，一边读，一边想：什么时候，谁在什么情况下向谁说声“对不起”，结果怎么样。
冬冬：《说声“对不起”》这篇课文讲的是一天中午，“我”不小心划破了陆叶的下巴，陆叶哭了，在老师和同学们的鼓励下，“我”鼓起勇气向陆叶说声“对不起”，得到了原谅，彼此的感情更深

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