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幼儿园老师国培研修总结
幼儿园老师国培研修总结
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幼儿园老师国培研修总结
重视幼儿教师素质的提高,使幼儿教师专业化,加强教师全园培训是提高幼儿教师地
位的途径之一,也是提高幼儿园教育质量的途径之一。下面搜集了,欢迎阅览
!
一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念
1
、
紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注
重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来,以全新的素质结构接受新一轮课程改
革浪潮的“洗礼”。
2
、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理
念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关
系,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
2021
上半年工作总结
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。半年来,在坚
持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教
育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表
现在:
一发挥教师为主导的作用
1
、
备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准
确把握难重点。
2
、
注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌持以
学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
3
、内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。向经验丰
富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本年度外出听课
4
节,在校内听课
70
节。在
作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便
在辅导中做到有的放矢。
二调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成
自己不同的风格,不强求一律,让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要
我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
三好后进生转化工作。
任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,后进生转化成功与否,直接影响着全班学
生的整体成绩。
1
、用发展眼光看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,
也应相信他的明天会比今天好。
2
、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先
帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次以平常的心态对待:
后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,
也应该在稍有一点进步
时得到老师的肯定。真正做到晓之以理,动之以情。
三、辅助班主任工作
作为任课教师,对学生思想常抓不懈,
经常与班主任沟通联系,了解学生的学习情
况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,
学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。
今后我要进一步加强政治业务学习,努力提高素质,不断更新观念,发扬创新精神,
使教学工作开展得越来越好。
本学期的新教师培训进入了尾声。这一学期我们开展了讲故事比赛、舞蹈表演,并且
还进行了新教师的观摩活动和实录反思的分析。通过新教师的培训,我从中也取得了不少
的收获。我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。
活动前我认真反复的看了
xx-x
老师的一堂观摩课,并且还做了详细的笔录。再结合
yy
老师上的《盒子上的数字》进行了一个调整。我发现
xx-x
老师在说到保质期的时候出
示的是
xxxx
的数字,她在和孩子们谈保质期的时候,有的’孩子说三年,有的说两年,
在验证的时候虽然
x
老师说的比较清楚,但孩子们似懂非懂,好像还是没有接受。所以对
于这一现象,我进行了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明。因为我发
现牛奶的食用周期短,也就意味着它的保质期时间不长,也就是七天。用这七天和三年的
保质期来比,孩子似乎更容易接受前者,也由于七天时间短,孩子可以用数的方式来感受
保质期的天数,而三年这个概念比较遥远,所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的
实际生活,也更能让孩子们去理解。
在看了
yy
老师上的《盒子上的数字》后,我也思考着一个问题。因为在
yy
老师出示
药的时候,虽然药盒上也有年龄及用药量,但是,她所用的药是成人的药,似乎脱离了孩
子的实际生活,就这一点我也进行了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水,因为
从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药,而且包装比较卡
-
通,容易吸引孩子们的兴趣。
药盒上也有年龄提示和药量提示,正符合了我的目标。而对于药量我出示了一个量杯,可
以让孩子们在药水和量杯之间进行比较,有了实物的比较,孩子们也更能容易接受和理解,
而不是空空之谈了,对于我的这次活动也又提升了一些价值。
这次的变动还增加了一个重量概念。在刚开始的时候我还真不知道怎么去解释这个重
量的意思。说的太简单了怕没说出理由,说的复杂了,就连我也听不懂了,更别说孩子们
了。所以我也简单说明了“克”就是重量的意思,并且还具体说明了“克”前面的数字越
大代表着东西越重。而且为了使孩子们理解,我出示了两种重量不同的盒子,让他们运用
新学到的本领进行探索和比较。这一实践也证明我的想法是对的,孩子们通过这样的操作,
很快的就理解了“克”的意思。
当然其实这次活动的缺点也是很多的。比如刚开始时对孩子们提出的“101”我就没
有一个很好的解释。而且整个活动我急于完成四个重点的说明,所以给予孩子们的自由探
索发现甚少,基本都是由我自己在发现数字,再去引导孩子们去发现,所以局限了他们的
自主探索空间,他们的发言机会也比较少,老师完全有高控的行为,而且在提问上也缺少
针对性。对于这些比较明显的缺点,还需要在日后的活动中去琢磨和改进。相信通过下学
期的新教师培训,我会进步的更快。
感
谢
您的
阅读
,祝您生活愉快。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6f6628e6f311f18583d049649b6648d7c0c708e1.html
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