尊师尊师重道，汉语成语，指尊敬师长，重视自己的教育事业 出自范

尊师-尊师重道，汉语成语，指尊敬师长，重视自己的教育事业。出自 范

　　尊(zūn)师(shī)重(zhòng)道(dào)。

　　尊(zūn)师(shī)重(zhòng)道(dào)。汉语成语。指尊敬师长。重视自己的教育事业。出自 范晔 《后汉书·孔僖传》。

　　中文名,尊(zūn)师(shī)重(zhòng)道(dào)。类型,成语。出处,南朝·宋·范晔《后汉书·孔僖传》。地位,中华民族传统美德。出自朝代,南朝宋。

　　词语解释。释义 道：指教师指引的应该遵循的道理。

　　也指教师传授的知识。尊敬师长。重视自己的教育事业。

　　成语典故。出处 南朝·宋·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主。

　　莫不尊师贵道。”事例 中国社会是～的。每家的祖先堂上都供有‘天地君亲师’的香位牌。 ★郭沫若《洪波曲》第11章。

　　成语辨析。用法 联合式；作定语；含褒义同义词：尊师重教。

　　其它相关。尊(zūn)师(shī)重(zhòng)道(dào)。

　　注重师德是中华民族传统美德。古往今来。代代相传。它从另一个侧面体现了中华民族的聪明智慧。尊(zūn)师(shī)重(zhòng)道(dào)是指尊敬师长。重视自己的教育事业。这个成语最早出现在《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主。莫不尊师贵道。”古语有云：“国将兴。必贵师而重傅”。“师者。人之模范也”。“一日为师。终身为父”,“人有三尊。

　　君父师是也” 等等。这充分体现了中华民族“尊师”的道德观念。古代流传下来许许多多这方面的故事。如。《子贡尊师》。《魏照尊师》。《李世民教子尊师》。《张良拜师》。《陆佃千里求师》。《程门立雪》等等。”重道”是我国传统文化的重要特征。我国传统上把学问知识分为“道”。“经”。“术”三个层次。“道”是最高的学问。“经”是对“道”的阐述。“术”是实践“道”的手段和方法。古代所有学派都把“道”作为最大的学问。

　　最终的追求目标。孔子说：“朝闻道。夕死可矣”。中国政府决定从1985年起每年9月10日为教师节。全国人大常委会通过了从1994年1月1日起正式实施《中华人民共和国教师法》。以保障教师的合法权利。提高教师的待遇和社会地位。

　　相关故事。据《宋史·杨时传》记载。杨时小时候聪明伶俐。

　　人称神童。他考中进士后长期在含云寺和龟山书院攻读经书。写作教学。后来拜著名理学家程颐为师。北宋时福建将东县有个叫杨时的进士。特别喜好钻研学问。到处寻师访友。曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后。又将杨时推荐到其弟程颐门下。在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。杨时那时已四十多岁。学问也相当高。但他仍谦虚谨慎。尊师敬友。深得程颐的喜爱。被程颐视为得意门生。

　　得其真传。一天。杨时和学友游酢。因对某个问题有不同看法。为求得正确答案。就一起去程颐家请教。时值隆冬。天寒地冻。他们行至半途。就下起雪来了。赶到程颐家时。适逢程颐坐在火炉旁闭目养神。尊师杨时二人不敢惊动老师。就恭恭敬敬地立在门外等候。过了良久。程颐醒来。从窗口发现了站在风雪中的杨时和游酢。他们浑身披雪。脚下的积雪已一尺多厚。程颐急忙起身迎他俩进屋。后来。杨时学到了程门理学的真谛。世称“龟山先生”。被后人推崇为“程学正宗”。

　　“程门立雪”的典故成为尊(zūn)师(shī)重(zhòng)道(dào)的千古美谈。影响久远。无独有偶。上世纪50年代初。任上海市长的陈毅元帅求贤若渴。意邀著名思想家。国学宗师马一浮先生参加新政府的工作。马一浮颇负盛名。志向高雅。曾多次拒绝国民党政府的入仕邀请。陈毅轻车简从亲赴杭州蒋庄马宅拜访。为示尊重。他脱去正装穿起长衫。到马宅后正值马老午睡。家人不知来者是谁。请他稍等要进内通报。陈毅阻止叫醒马老。

　　他在花港公园转了一圈回来。马老还没醒。此时下起雨来。家人就请他进客厅稍待。陈毅仍摆手不入。立在宅外耐心等候。他的衣帽都被雨淋湿了。马老醒来后。知道是威名远扬。功勋卓著的陈毅前来造访。并在外面淋雨等候。很是过意不去。遂连声道歉。马老被陈毅的诚意感动。痛快答应出任华东文物管理委员会委员之职。陈毅与马一浮的这段佳话被人称为“马门立雨”。

　　词语解释

　　释义 道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视自己的教育事业。

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