修改同学们好

同学们好，今天我们授课的内容是：发展职业生涯要立足本人实际。

首先看画面：从舞蹈仙子到动漫画师，这位小姑娘有什么故事呢？哪位同学结合我们对导学案的预习来阐述一下呢？好有请李凌博同学：画面上的这位姑娘叫小丽，她从小就多才多艺，能歌善舞，尤其喜欢跳舞。中学毕业后，她进了一所中等艺术学校学习舞蹈专业。在学校，她刻苦训练舞蹈基本功，由于舞姿非常优美，同学们称她为“舞蹈仙子”。

天有不测风云，一次交通意外让小丽左腿粉碎性骨折，留下残疾，从此不能再跳舞了。 这对这位“舞蹈仙子”来说是一次残忍的打击，她常常默默流泪，拿笔随便涂涂画画解忧。老师看到小丽涂鸦，建议她转修美术。从小视舞蹈为最爱的小丽，只能依依惜别舞蹈，去美术专业学习。在班主任的关注下，小丽用心、刻苦。学素描时，一坐就是一整天。功夫不负有心人，她终于能巧妙地将美丽多彩的大自然展示在自己的作品中，在纸上画出一个又一个“跳动的音符”，用另一种方式诠释着她对人生的感悟。她的作品多次被推荐参加画展，她设计的广告画也得到一致好评。毕业后，许多广告公司邀请她做设计，当地的动漫城也邀请她去工作。如今小有名气的小丽，正用画笔描绘着美好的人生。

李凌博同学阐述的很流畅，普通话也说的不错！ 好，我们奖励一朵小红花。

根据李凌博同学的表述我们来做：说一说，想一想，议一议，哪位同学来做说一说1、小丽从小的爱好是什么？

2、小丽如今的从事的职业是什么？

好，有请：学生答：小丽从小的爱好是舞蹈，小丽如今从事的事业是画师。很好，我们在奖励一朵小红花。哪个同学来回答想一想呢？好，有请：学生答：1、一次意外让小丽左腿粉碎性骨折，从此不能在跳舞了。2、在老师的建议下，小丽转修了美术。回答的很棒 ，奖励一朵小红花。哪位同学来回答议一议呢？好有请。学生答：1、因为班主任的关注，让小丽学画画有了自信。2小丽用心刻苦学画画，而且善于钻研动漫制作。所以能成为小有名气的画师。

上述几位同学的回答都很好，其他的同学要加油努力啊！下面我们来想一想：小丽由感兴趣的跳舞而转修美术，我得到（兴趣可以改变）我们考虑一下是随随便便就可以改变的呢？嗯不是，它要经过了自己的努力，还有学校老师的关注，共同培养修美术的兴趣，所以我们说（兴趣是可以培养的），小丽由喜欢动的舞蹈到安安静静的画画，这又是一个什么改变呢？（活泼好动到安安静静）这是一个什么转变呢？（性格是可以改变的，）虽然兴趣变了，但经过最后经过努力最终取得成功，在这个过程中，又说明了什么？（小丽的能力得到了提高）。由这个故事就可以得到我们的人生启迪：

兴趣可以培养，性格可以改变，能力可以提高。只要梦立足本人实际，每个人都有自己的潜能，只要挖掘出来，并付出努力，就能主动适应职业对从业者的个性要求，就能有一个成功的职业生涯。

下面我们就从兴趣及培养，性格及调适，能力及提高来共同探讨一下发展职业生涯要立足本人实际。

下面的请同学们结合导学案，阅读课本P57—P68，试着自己解决学案中的问题。时间是5分钟，

阅读完毕，小组内交流问题，丰富并完善自己的解答时间是3分钟。

同学们时间到，下面我们进行成果展示，

要求：各组代表展示成果，其他小组认真倾听并加以质疑和补充。我们看第一个问题：有一组代表回答兴趣及对职业生涯发展的作用：

学生答：兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。如果对自己的职业有浓厚的兴趣，就会在学习和工作中积极探索、刻苦钻研，最大限度地发挥自己的聪明才智，使自己的职业生涯得到更快发展。回答完毕。

回答的很好，有关资料证明，如果对自己反从事的工作感兴趣，他就能发挥出他全部才能的80%-90%，不感兴趣的话，只能发挥他全部才能的20%-30%，

所以我们在考虑未来的发展方向时，尽可能在选择自己感兴趣的职业作为发展方向，科学家依据兴趣与职业的关系把人的兴趣划分为10类，这种分类，反映出具有某种兴趣的人适合从事哪类职业，也反映出某些职业对从业者个性特点的要求，我从10 类中选择了5种职业兴趣类别，下面我们就采用抢答的形式来回答下面问题。

有没有哪个同学来回答一下看看自己属于哪一类，并说明原因。

如果在所学专业对应的职业群中，没有找到自己感兴趣的职业怎么办？在这种情况下，我们应当深入了解即将从事的职业。人们对某种职业往往需要一个了解、喜欢、热爱、沉醉和奉献的过程，许多有成就的人并非一始就对自己所从事的职业有兴趣，而是在后来的接触中了解这个职业，通过了解开始喜欢，在喜欢的基础上产生了对职业的热爱。所以我们的好多兴趣是需要培养的，上述案例中的小丽的故事也说明了这个问题，

要培养自己的兴趣要从哪些方面做起呢？下面有请二组的同学代表来阐述一下：首先是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息，关注它们的现状和发展趋势；多参与职业实践活动，在实践中感受取得成功的快乐；多了解本行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟这一职业的乐趣。

其次，学好专业课。知识的积累、技能的提高，是形成职业兴趣的源泉，兴趣是在长期的教育影响与社会实践中不断发展起来的。专业课学习过程，也是对即将从事的职业深人了解的过程。

再次，要拓展自己的兴趣范围。我们应该培养自己对众多事物的兴趣，增强对陌生事物的好奇心，好奇心是形成学习兴趣的先导。

世界上各种职业是有联系的。如果兴趣比较广’就能留意到其他职业的成功经验，并借鉴到自己的工作之中，从而获得成功。当然，在对这一职业群产生广泛兴趣的基础上，还应重点培养对其中某一职业的兴趣，从而更好地发挥兴趣具有的导向性作用。有没有其他组的同学来补充，嗯没有了，说明这位同学阐述的很完整，我们奖励一朵小红花。

我们的职业发展不但与我们的兴趣有关系，而且和我们的性格息息相关，哪个同学来举例说明呢？好，

某某同学来说：学汽车维修也能在汽车营销行业得到发展

逸斌的父母看到国家鼓励汽车进入家庭，认为学汽车修理将来不愁找不到工作。口才好、爱交际的逸斌属于变化型、独立型、劝服型性格，拗不过父母，只好学了汽修专业。虽然他很下工夫．但总觉得汽车构造、汽车故障排除之类的课太枯燥。当知道学修汽车的人如果学会推销往往能取得更好的业绩时，他高兴极了，决定今后向汽车营销方画发展。此后，他不但对那原本觉得枯燥的课产生了兴趣，还想方设法把这些知识与销售汽车联系起来，并选学了营销方面的知识。 毕业后，逸斌找到一份汽车销售工作，到处跑、四处谈，性格优势得到充分发挥，业绩蒸蒸日上，毕业两年多就当上了销售部主任。

很好，请坐，下面我们就结合导学案谈下性格及对职业发展的作用，

好这个问题有三组代表来回答：性格是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征，即一个人对事物的稳定态度和与其相适应的习惯化了的行为方式，性格分为外向型、内向型、中间型三类。

外向型人的主要特征有活动性、灵活性、开放性、现实性、适应性、显示性等。这种类型的人多为开朗的乐天派，为人处世灵活多变、热情好客，能较好地适应外界变化，善于与人打交道。然而，他们有时做事马虎、松散，容易急躁。外向型的人适合从事工作内容变化较大的职业。

内向型人的主要特征有安全性、规律性、伦理性、计划性、缜密性、克制性等。这种类型的人多数较严谨、有计划、讲信誉、遵守规则。但他们有时处事犹豫不决，迟迟不见行动。在处理人际关系时，不如外向型的人爽快和易于接近。不过，专心致志、持之以恒是内向型人的长处。内向型的人能较好地处理相对固定的工作。

中间型既有外向型的一些特征，又有内向型的一些特征，所以中间型的人在职业适应性方面更宽泛。好，其它组的同学有没有补充，好，这位同学已经阐述的详细了，很好，奖励一朵小红花。

并不是每一种职业对性格都有特殊要求，例如诗人：李白飘逸，性格外向，被人称为“诗仙”；杜甫沉郁，性格内向，被人称为“诗圣”。性格外向的人，可以大笔勾勒、迭宕生姿；性格内向的人，可以深邃含蓄、意味隽永，

但是性格对职业生涯发展有影响，让类似“张飞”性格的人去做文员，—定会让上司头痛；让类似“林黛玉”性格的人去开拓市场，业绩肯定不太理想。同样，不同的职业也要求从业者具有与之相适应的职业性格。

比如：教师在工作中形成了热爱学生、循循善诱、诲人不卷、教书育人、为人师表的心理品质；公安干警在执法中形成了疾恶如仇、不循私情、秉公执法的心理品质；营业员在工作中形成了热情周到、文明服务、笑脸相迎、百问不厌的心理品质……各行各业的人们年复一年、日复一日始终如一地默默工作着、奉献着,他们形成了自己的职业性格。

职业性格也就是人们在长期特定职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。

科学家依据性格与职业的关系，把性格更细致地划分为9类有变化型、重复型、服从型、独立型、协作型、劝服型、机智型、自我表现型、严谨型

比如1、作为医生，要求其要有救死扶伤的人道主义品质，有精益求精、一丝不苟的工作态度，有高度的责任感。在这里，严谨型性格占主导地位。

2：作为工程技术人员，要有不断创新和刻苦钻研的品质。在这里，独立型性格占主导地位。3：作为一个管理干部，要有宽广的胸怀，能用人之长、容人之过，要关心下属。在这里机智型和劝服型性格占主导地位。

我从9类职业中性格中选择了5类，下面我们还是以抢答的形式来填表格

教师进一步提问：我们的职业性格与职业不相适应怎么办？一个女生在校时，是全班有名的“东方女性代表”，深沉、文静、少言寡语。毕业后，在一次同学聚会时，同学们惊诧不已，差点不敢认她。昔日的“薛宝钗”变成了“王熙凤”，显得精明、干练、泼辣、能言、善辩。她从事营销工作，对外商业应酬磨练了她，使她逐渐改变了原有的性格，适应了职业的需要。提问：从以上材料中同学们有什么启示?

我们的职业性格是可以调适的。不同职业对从业者性格要求不同，从业者为了生存和发展的需要，必须学会调适性格的方法。通过调适性格，主动适应职业的要求，做职业生涯发展的主人．

例如，学财会专业的学生在毕业时，已经取得了会计上岗证、会计电算化证等资格证书，但很少有人能在毕业时直接当上会计，甚至当出纳的机会都不多。然而，学财会专业的学生今后有可能当上会计，但需要经过岗位过渡。或者在商场．等大企业就业，从售货员、推销员等岗位起步，经过收银员、出纳等岗位过渡，当上会计以后，再在会计岗位上获得专业技术职称的晋升；或者在会计事务所公司就业，从外勤岗位起步，经过会计助理等岗位的过渡，再升任会计，条件成熟时还可以创办自己的会计公司，……这些起步、过渡的岗位对从业者性格的要求，与会计对从业者性格的要求不同，甚至大相径庭。然而，从业者必须通过调适性格适应这些岗位，并取得成绩、站稳脚跟，才能继续发展。

在我们培养兴趣和调适性格适应岗位的同时，往往就表现出了我们的超常的能力。能力就是指顺利地完成某种活动所具备的稳定的个性心理特征。直接影响人们工作和学习的效率，科学家依据能力与职业的关系把职业能力分为9类，有一般学习能力，语言能力，算术能力，空间判断能力、根据这种分类，课下每个同学们考虑下自己哪种能力最强，哪种能力最弱，试着按从强到弱根据自己把这9种能力排序，再从你所学专业对应职业群中选三个职业，说说这些职业具备那些能力。

通过本节课的学习我们知道了兴趣可以培养，性格可以调适。能力可以提升。懂得了，兴趣，性格，能力既是我们择业时要考虑的因素，也是用人单位选人才时十分重视的条件，我们要提升自身的素养，主动适应职业的要求。

很好，同学们这节课表现很棒，下面我们看一个这堂课哪个同学是优秀个人，哪组是优胜小组。好，同学们欢迎！

下面是走进自我环节，这个环节是同学们根据这节课掌握的内容，填表格，我的兴趣，我将从事的职业对兴趣的要求。我的性格，我将从事的职业对性格的要求，我的能力，我将从事的职业对能力的要求。根据自己填的表格，做课后实践，上网用搜索引擎寻找免费的职业兴趣自测表，自测表要使用方便，能自动显示自测结果，并适合中职生测试。用选出的自测表测试自己的职业兴趣，并记录结果．思考测试结果与自己的兴趣是否一致。好我们的课到此束，下课，

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