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正在进行安全检测...

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教学目标

《赞美的力量》教学设计
1. 总目标：提高学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生

快乐、健康、自主、乐观的心理品质，促进学生人格的健全发展。
2. 具体目标：
（1）认识到赞美的作用，明白赞美是一种支持，是一种力量，是

一种艺术，它能给人带来自信，让人感到愉快，要勇于赞美。
（1）掌握赞美他人的方法，提高赞美他人的能力。活动方法：
游戏体验，讨论等。活动准备：
赞美卡片等。
教学重点：赞美在人际交往中的意义和作用。教学重点：学会赞美别人活动过程：一、导入新课：
伴着轻柔的音乐，让我们走进今天的心理课堂。

二、热身活动。
请全体起立，两个人面对面的站好，相互之间保持一臂的距离，伸出你的右手，握拳，向对方竖起你的大拇指，微笑的看着对方。（此时你有什么感受？）
过渡：是呀，人人都需要赞美。就像刚才大家说的，赞美能让人心情愉快，让人更加自信。这节课，我们就一起来谈一谈如何赞美，感受赞美的力量。（出示课题。）
二、通过故事和活动体会赞美的力量。（一）赞扬的力量（通过材料）
著名心理学家威廉.詹姆斯说“人性中最本质的愿望就是得到赞美。”赞美对影响一个人有着神奇的力量。接下来，让我们读一个小故事，请看大屏幕。（课件出示）有这么一个男孩，他小时候是大家公认的非常淘气的坏孩子，连他最敬畏的父亲都这样评价他：“他是全郡最坏的孩子，他让我头疼死了，说不定什么时候他就会做出什么坏事，让你防不胜防”。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/702ab14f00768e9951e79b89680203d8ce2f6a35.html

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