图书室工作总结

图书室工作总结

图书室工作总结



　　我校图书室以《中小学图书馆（室）规程》为依据，依照学校工作的要求，进一步认识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素养教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的治理工作进一步科学化、规范化。学生的图书借阅量逐年攀升，图书室的育人效应日益彰显。现将我校图书室建设、治理工作作如下简要总结。



　　一、领导关怀，措施具体



　　我们学校采取了一流的措施，首先是加强组织领导，分工明确。学校分派副校长陆一香分管图书馆工作，规范了治理，提高了治理水平。



　　1、做好图书室常规工作，治理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项治理规章制度，依照图书室特点，依照第四版《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的治理。



　　2、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。



　　3、做学生的知心朋友，积极向学生推举他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和关心，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。



　　4、图书室应不断増加馆藏量和数种，认真确定选购文献的种类、比例和数量，有目的、有地采购文献资料，幸免重复采购保证校图书室的馆藏质量。大力提高藏书利用率，充分发挥图书育人熔炉的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。



　　5、期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓舞大伙儿开展课外阅读。



　　二、规范治理，提高治理水平



　　1、健全各种治理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采纳科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。



　　2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书治理工作嬴得了全校师生的一致好评。



　　3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查寻、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。



　　4、培养班级图书治理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍:注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好无损。



　　三、开展活动，发挥育人功能



　　1、明确读书宗旨，落实治理措施



　　我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素养进展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午时刻，保证学生每天借阅时刻非常多于1小时，对教师能全天出借。同时，我们要求各教师应依照教材内容向学生推举有关书籍。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。



　　2、为师生读书制造良好的条件



　　师生借书在图书室，由图书治理员负责出借时登记，回收时检查和注销等工作，在师生阅览室由教师自选一些公共的报刊自由阅读。在购书环节上，我们针对新课程实验的要求，几乎每个学期都能到相关教育书店选购有利于教师专业素养提高的书籍。，图书室已成为教师专业成长的重要支撑点。



　　3、更新导读方法，激发阅读兴趣



　　学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。



　　为了适应学生乐读目标，图书老师有目的地向学生推举新书。这一期中，学校利用图书室那个阵地，开展了红领巾读书活动，让小朋友的小手牵起大人的大手，共同养成良好的读书习惯，推进同学们养成爱书、读书、用书的好风尚。



　　由此可见，读书活动的开展，不仅锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴不能力和观赏能力。而且逐步养成了学生爱读书、读好书、求知识的好习惯，丰富了学生的课余生活。



　　书籍是人类进步的阶梯，在今后的工作中，我们将依照师生的需求，依照学校领导的安排，结合学校实际情况，广泛地增添各种书籍，加强治理，更好地为师生服务，我们会细化操作，落实过程治理，积极发挥图书室作用，把图书室办得更好，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造求真、求善、求美的人格力量！使之在教育教学中发挥更大的作用。



　　



第二篇：图书室工作总结



　　我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素养和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的进展。学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、治理工作作如下简要总结。



　　一、学校领导重视，治理措施规范



　　一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在那个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动进展的人。要实现那个追求，读好书、好读书是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层专门重视图书馆的建设、治理工作，每学期的学校工作打算中明确提出对图书馆治理、运行的要求。学校不但有专职图书治理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有打算、有总结，对建设、治理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推举书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化治理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素养的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。作为图书治理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化治理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。



　　二、保证经费投入，实施高标准建设



　　在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。在内部治理方面，我们建有各种规章制度，向师生推举新到的图书。平常，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。



　　三、积极开展读书活动



　　1、明确读书宗旨，落实治理措施



　　我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素养进展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午及课余时刻，保证学生全天借阅，同时对教师也全天出借。同时，我们要求教师在晨读、午间治理时刻组织学生阅读，各教师应依照教材内容向学生推举有关书籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源要紧由语文教师到图书馆选择部分图书和学生自带图书组成，由班级图书治理员负责出借工作。



　　2、为老师读书制造良好的条件



　　学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。我们针对新课程实验的要求，我们要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。平常，每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。



　　3、更新导读方法，激发阅读兴趣



　　学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。



　　（1）设疑诱读法。



　　限于学生的个人爱好等因素，关于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教师能够结合书籍内容提出咨询题，吸引学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品，教师能够简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。



　　（2）竞赛促读法。



　　由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、同读一文征文竞赛等，引导学生积存知识，提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、预备的时刻。关于竞赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。



　　（3）追溯扩展法



　　这一方法要紧针对知识性的作品。例如：在学生具备了指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明这一知识点时，教师能够提炼出一个话题：你们还明白有哪些发明，分不是谁发明的？学生带着咨询题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到：贝尔如何样发明了电话，张衡如何样发明了地动仪，爱迪生如何样发明了电灯无奇不有，通过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。



　　（4）美文诵读法



　　为了引导学生多读好书，会读好书，我们进行了图书漂流活动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小讲等佳作，从中获得美的发觉和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。



　　（5）学科推举法



　　课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。我们的语文教师能够依照课文的内容特点推举学生借阅有关图书。



　　4、以任务驱动调动学生阅读积极性



　　（1）精心组织读书节活动



　　关于读书节活动，我们事先能进行周密的部署，学校制订总打算，各年段制订分打算。各年段分段读相关要求的书籍，如童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事等，展示活动有讲故事竞赛、读后感竞赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵竞赛等。读书活动有序展开为学生自主阅读、年段推举阅读和提高展示阅读的网络结构。



　　（2）搭建学生知识积存、展示的平台



　　在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积存工作。我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论。教师做好批阅、推举工作，及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推举展示。各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。



　　学校还做讲座，指导学生读书的方法，激发他们读书的兴趣。书籍是人类进步的阶梯，作为新课程实验的示范学校，我们会细化操作，落实过程治理，积极发挥图书馆的作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造求真、求善、求美的人格力量！



　　



第三篇：图书室工作总结



　　时间匆匆，岁月如梭，一个学年差不多结束了。在本学年中，通过大伙儿的共同努力，学校图书室治理工作有了明显的提高。现将过去一学年的工作情况作个简要的总结：



　　一、规范治理，提高治理水平



　　1、健全各种治理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采纳科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。



　　2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书治理工作嬴得了全校师生的一致好评。



　　3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查寻、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。



　　4、培养班级图书治理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍:注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好无损。



　　二、开展活动，发挥育人功能



　　为了适应学生乐读这一目标，图书治理员能有目的地向学生推举新书，这一年中，我校共增添图书2千多册，大大地扩大了学生的阅读范围。本学年中，开展了小学 生科普创新征文竞赛、爱国主义教育等读书竞赛，礼仪教育知识竞赛,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。



　　一学年来，活动的开展锻炼了学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴不能力和观赏能力。在今后的工作中，我们将依照师生的需求，依照学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强治理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥 更大的作用。



　　本学期，我校图书馆围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆的目标，具体开展了以下工作:



　　1、逐步完善图书馆图书的借阅治理工作。由学生图书治理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由学生图书治理员配合治理老师在登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，同时保管好。学期生均借书达到10册左右，图书的流通率比较理想。



　　2、做好图书采购工作，使年进书量和图书质量能符合学校进展需求。采购的新书，按采编制度进行验收、分类、排架等工作。



　　3、积极开展阅读辅导，做好新书报道，开展期刊推介服务，引导学生阅读，发挥现刊作用。



　　4、培养一支明白治理的图书小治理员队伍，提高素养。对各班的学生图书治理员进行上岗培训。要紧内容包括:明确工作任务、职责分工，介绍馆藏结构、图书分布体系，开发书报栏，流通过程中的登记与索赔、查重等。



　　5、做好图书馆网站的日常治理工作。及时更新网站中相关栏目的内容，及时报道学校开展的读书活动。



　　回忆本学期来图书馆的工作，有许多不足之处有待我们改进：



　　1、更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要，还不能有效的调动学生的阅读积极性。



　　2、重点书目推举、新书推举工作还不够及时、有效，很多时候只是将书目的名称告诉大伙儿，而没有相关的内容介绍，没有起到应有的推举作用。



　　3、部分书籍破损后没有及时修补，复本过多的书籍没有及时注销，书架上书籍的排放显得杂乱无章，空间的利用不够合理。



　　4、学生的读书积极性不高，班与班之间借阅图书的次数差距较大。表现在:每天中午本该是借阅图书的时刻，而有的班级却忙于做作业，全然无暇顾及借书。有的班主任对此也不闻不咨询。



　　



第四篇：图书室工作总结



　　书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就看起来没有阳光。因为丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的进展提供一个广阔的知识空间。随着新课程的深入推进，学校图书馆的作用越来越大。因此本年度学校图书馆本着一切为师生服务的宗旨，转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆。同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书欢乐，体验读书价值，充分发挥图书馆的作用，利用图书馆育人，提高学生整体素养。围绕着上面的目标，学校图书馆努力从下面几个方面做了工作:



　　一、明确目标、任务，步步落到实处



　　在这一学期中，学校大力加强学校图书治理工作，切实实行了计算机治理。图书治理员熟练地运用计算机和图书软件系统，热情为师生服务，从而使图书室办公治理自动化，进一步提高工作效率;充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书治理员，发挥他们的治理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。同时依照上级有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。



　　各班也各依照班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，能够在班级中建立图书角，书籍能够到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组，开展图书漂流、讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如:名作观赏、热点咨询题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。高年级可采纳各种形式办墙报，如:名人名言，知识园地，世界各地等栏目。还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生扫瞄，激励学生的读书积极性。期末进行了总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓舞大伙儿开展课外阅读。



　　二、领导关怀，措施具体



　　我们学校采取了一流的措施，首先是加强组织领导，分工明确。学校分派副校长陆一香分管图书馆工作，规范了治理，提高了治理水平。



　　1、做好图书室常规工作，治理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项治理规章制度，依照图书室特点，依照第四版《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的治理。



　　2、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。



　　3、做学生的知心朋友，积极向学生推举他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和关心，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。



　　4、图书室应不断増加馆藏量和数种，认真确定选购文献的种类、比例和数量，有目的、有地采购文献资料，幸免重复采购保证校图书室的馆藏质量。大力提高藏书利用率，充分发挥图书育人熔炉的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。



　　5、期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓舞大伙儿开展课外阅读。



　　三.规范治理，优化基础服务



　　1.努力使图书馆治理上台阶，争取图书治理现代化，完善各项治理制度，既方便读者，又有可操作性。



　　2.对全校师生实行全方位开放阅读，为方便各年级有秩序地借还书，制定了班级借还书时刻安排表，并发放至各班级，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度，确保师生有充足的借阅时刻。



　　3.为每位新进的老师和新生办理借书证，对遗失的借书证进行挂失补办，使中高年级的发证率达100%。



　　4.完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读者，我馆遵循图书分类排架规则对图书进行全面倒架整架，实现严密规范排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，我馆还对全馆的书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。



　　5.做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。本学期为节约师生的时刻，我们在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查寻;三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查寻资料时节约了时刻，提高了效率，本年度生均借书10册以上



　　6.从三至六年级学生每班选出二名学生图书治理员，协助做好图书馆的服务工作，从而保证了图书馆全天开放并始终秩序井然。



　　7.认真做好报刊杂志的征订归类工作，并为教师、为学生推举好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供关心。



　　8.图书馆网络化治理更加完善，托依学校校园网，建立图书馆网页。



　　四、存在咨询题



　　学校图书馆尽管发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，有班级班主任不够重视，学生借书不够积极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希望今后班主任能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书馆的育人功能，把图书馆的工作做得更出色。



　　我想在大伙儿的一起努力下，图书室的工作会更上一层楼的。



　　



第五篇：图书室工作总结



　　图书馆工作效率高低的要紧标志是图书的流通率，图书只有在流通中才能发挥其多种功能。为了提高图书的流通率和利用率，我们进行了一系列的整改。



　　1．实现电脑治理，方便师生借阅



　　我们采纳整班借阅的方法，学期初先按班为单位借阅，然后每月进行班级交换的方法进行借阅。



　　2．加强藏书建设，把好图书采购关



　　每次采购前，我们都要做好三项调查、分析工作：调查、分析图书馆原来的馆藏结构，了解已有了哪些书籍，保证所订图书不重复，又使馆藏的结构比例科学合理；征询读者的意见，了解最受学生欢迎的是哪类图书，现在师生最想看的是哪些图书，保证新订的图书能得到学生的喜爱；了解出版社的发行信息，保证购买的图书能反映当今科学技术进展水平，符合时代要求。本学期我们订阅大量师生喜爱的图书，并及时做好图书的剔旧工作，共踢旧书、复本等500本，使藏书质量得到提高。



　　3．加强经典诵读，提高文化素养



　　我校图书馆实行全天候开放，全开架借阅，不仅利用每天早晨、中午、课间、放学的时刻让学生进图书馆、阅览室借阅，还在课表中安排了阅读课，让语文老师对学生进行课外阅读指导，利用每天的晨会课开展读书交流会、读书推举会等活动，提高学生阅读的兴趣。关于教师，教导处还把教师进阅览室读书列入教师常规工作考核，如此确保了教师到馆阅览率。



　　4．培养小图书治理员，让学生参与治理



　　各班选择四名责任心强的学生担任学校图书治理员，经常对他们进行培训，让他们负责班级中图书的借还工作。由于充分发挥了学生服务员的作用，确保了图书正常流通。



　　四、营造书香环境，拓展服务功能



　　马克思和恩格斯曾讲过：人制造环境，同样环境也制造人。随着教育教学改革的不断深入，教书育人，治理育人，服务育人，环境育人逐步深化，制造良好的读书环境，对唤醒师生的阅读激情有重要意义。



　　1．营造浓郁的书香环境。



　　为了在校园内形成一种浓厚的书香氛围，我们把学校的橱窗、墙壁、板报充分利用起来，让校园的每一块墙，每一块板报都能讲话。我们在校园最醒目的地点拉上条幅营造书香校园，丰富文化底蕴；在校园的要紧道路两边立有关于读书的名人名言宣传牌；在教室外的墙壁上展出学生喜爱的诗句；在橱窗内贴上学生自己的读书心得与体会，学校藏书室、阅览室环境布置优雅、美观，每月进行更换，所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让芬芳的书香溢满校园，为师生共同徜徉书海创设了浓郁的文化氛围。能够讲，书香校园的环境布置，已成为我校一道亮丽的风景。



　　2．开展丰富多彩的读书活动。



　　学校图书馆是学生学习的第二课堂，它不仅能让学生在阅读过程中形成差不多技能，更重要的是引导学生养成终身利用书籍猎取信息的习惯，使学生从书中获得乐趣，从书中同意教育，陶冶情操。为了激发学生阅读的兴趣，每学期我们都要进行凉爽形式多样、丰富多彩的读书节活动，还结合学校重大活动开展专项读书活动。每次活动做到有打算、有总结、有表彰，全校师生人人参与、人人有收获、人人有提高。在活动中进行摘抄本展览，读书征文评比，演讲竞赛读书小报评比 每个年级评出读书之星。这些活动激发了学生阅读的积极性，培养了学生的阅读兴趣，丰富了他们的知识，为学生充分展示自我提供了保证。图书馆是学校教学和科研服务的机构之一，是让学生形成知识体系必不可少的基地，是学校实施素养教育的重要阵地。只有加强学校图书馆的建设，提高服务质量，才能真正发挥出图书馆的功能。

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