《红星照耀中国》阅读规划
全书共十二章，建议用六周时间完成整本书的阅读，第七周进行成果展示。前三周通读全书，剩下几周做读后整理和活动呈现。为保持阅读的连续性与完整性，时间可大致安排如下。
前三周每周完成四章阅读，对整本书有一个大致的了解。
前三周通读全书
第一周:阅读第一章到第四章
第二周:阅读第五章到第八章
第三周:阅读第九章到第十二章
通读时，建议完成以下三件事。
1.随手做一些圈点勾画。可依自己的习惯在重点或关键语句、精彩语句、有疑问处、深有体会处等，做出不同的标记。如可以用“一疑二好三关键”的方法勾画疑难处、好词佳句、关键语段等。
2.每读完一章，停下来思索一下，简要概括内容并写下自己的感悟。
3.按照阅读进度完成相应的思考题，测评自己的阅读效果。
第四周根据自己前三周的阅读经验，回忆每一章的内容，围绕自己感兴趣的内容，选择部分章节进行精读。
第五周围绕感兴趣的专题，分小组进行阅读、交流。可以选择教材中提供的专题，也可以小组讨论自行确定研究专题。
第五周专题阅读
专题一:品评主要的红军领袖
专题二:介绍红军长征。
第六周为成果展示做准备。围绕要展示的成果，可以找一些相关的文章或材料来读一读，加深理解和认识。
专题三:浅谈报告文学的特点
专题四:说说你眼中的作者。
二、阅读策略
(一)采用一般纪实类文学的阅读方法作为一部典型的纪实类文学作品，(《红星照耀中国》容观真实地记录了斯诺通过实地采访和考察所得到的关于红色区域的种种真相。这些真相，是建立在大量“事实”之上的。要想真正把握本书的逻辑线索和思想内酒。首先就要弄清楚这种种“事实”。
1.在阅读本书之前，可以先测览一下本书的作者序、译者序、目录，以便对整本书有大致的了解。通过阅读这些内容，我们可以知道
本书是以斯诺寻访“红色中国”的时间顺序来铺展情节的，通过访谈和考察来记录其所见所闻。正是笼罩在“红色中国”之上的团团迷雾，促使斯诺以身犯险，去追寻真相。2.针对本书所涉及的错综复杂的事实，我们要厘清思路，弄清各种事实的原因结果、发展脉络。在阅读《红星照耀中国》时，要明确作者究竟写了哪些主要人物，重点描写了哪几个重大事件，这些人物和事件之间的联系是什么。在阅读时，重点标注、摘录那些描写“红色中国”发展和壮大过程的重要事件，那些对“红色中国”具有极其重要意义的红军领袖们的成长经历等。对于这些重点内容的把握，可以让我们在阅读时有的放矢，提高效率。
3.除了梳理清楚前因后果、逻辑脉络，还要找到作者在文字中传达的言外之意。在采访和实地考察前后，作者的思想经历了什么样的变化，导致这些变化的原因是什么?作者在表述中，透露出怎样的倾向，对于当时的人物和事件所持的立场又是什么?通过对这些问题的思考，我们能够更加深入地理解本书所要传达的思想内涵。
4.纪实类作品不仅能为读者提供种种“事实”的记录，还能给读者以人生启迪。在阅读《红星照耀中国》时，我们既能感受到在中国共产党领导下的红军克服重重困难的坚强意志，也能感受到斯诺作为记者冒着生命危险探求真相的勇气和坚持。在我们的学习和生活中，可以将这些优秀的精神财富作为前进的指路明灯，指导自己的成长之路。
（二)批注式精读
批注式精读是自古以来最常用的读书方法之一。在阅读中，可以先圈点，再批注。这种读书方法可以凝聚读的注意カ，便于记忆、思考、巩固和查考。它也是一种治学的方法 通过批注式精读，我们能够更好地把握重点，理解文意。
运用圈点批注法，要注意以下几点
1.圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点疑点，或者是自己深有体会之处。
2.批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。本书不仅在政治意义上影响极大，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品争相学习的典范。其中的环境描写、人物刻画以及叙事角度更是别具一格，做批注时可以特别留意。
3.经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。
般应遵循由易到难的顺序，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。
4.可以给自己设定一些圈点和批注的符号。用圆点或圆圈表示精警之处，用画直线加问号表示质疑，用画直线加叹号表示强调，用波浪线表示重要和关键的语句，用竖线表示段落层次的划分，等等。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。
(三)表格式回顾法
本书是一部历史性著作，介绍了中国共产党和中国革命的发展历程，被誉为研究中国革命的“经典的百科全书”。可以边读边整理一系列的历史大事件，用表格的形式记录下来，方便
厘清知识脉络。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/72dd7204667d27284b73f242336c1eb91a3733d5.html
文档为doc格式