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发布时间：2023-11-17 13:55:08 来源：文档文库
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课题3、古诗两首案序9教学内容枫桥夜泊知识与技能：1、能正确、流利、有感情地朗读《枫桥夜泊》，背诵《枫桥夜泊》。2、指导朗读，结合课文插图，引发想象，体会领悟诗句的意思。教学目标3、学习生字，书写生字。德育目标：通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。重点难点通过朗读入境悟情，同时达到熟读成诵。课前准备多媒体教学课件导学过程设计导学过程讨论记录一、复习导入1、复习背诵《山行》2、说说《山行》这首是描写了什么样的景色？2、揭示课题：《枫桥夜泊》你会背这首唐诗吗？3、你知道这首诗写的是哪儿的景色吗？二、初读古诗1、介绍诗人：张继，唐代诗人2、读古诗《枫桥夜泊》⑴自读课文提出要求：读准字音、读通句子。想想诗句的意思。学生自读课文。逐句朗读课文，在语境中认读词语，纠正字音，把诗句读正确，读通顺。⑵检查自读了解学生自读情况，相机正音。三、再读古诗，体会诗意1、出示古诗：枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，
导学过程设计夜半钟声到客船。2、读课文，理解诗句。重点理解:泊：停泊。月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌鸦又在提交，到处弥漫着寒霜，使夜空充满了寒意。江边的枫树黑糊糊的一片，渔船上的灯火在风中摇曳，我与愁思相伴难以入眠。在这充满寒意的夜半，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。3、图文对照说说诗意。（1）这是什么季节？从哪儿看出来？（2）作者看到的是什么景色？心情会怎样呢？4、出示寒山寺的图简介。5、指名试说诗句的意思，对于理解上的偏差与错误及时纠正。6、指导朗读，练习背诵。7、停顿、重音的指导，和“拖腔”的运用。四、书写生字1、出示生字。2、写这些生字时要注意什么？3、师范写“霜”。4、指导使用钢笔描红。教后记：枫桥夜泊（唐.张继）板书所见所闻设计预习第4课的生字词，并朗读课文。预习 